Math Monday
Na segunda-feira, a mensagem matinal inclui um puzzle matemático ou problema para os alunos resolverem. Pode se relacionar com a lição atual ou rever um conceito anterior. Pode ser tão simples como um problema de matemática para cada aluno resolver, como adicionar ou dividir ou simplificar frações. Ou pode ser um problema complexo de palavras em várias etapas que os alunos trabalham juntos para resolver.
Incorporating math into math messages provides extra time for math. Também me permite introduzir ou rever tópicos de uma forma divertida e de baixo risco. Mesmo alunos que dizem que não são bons em matemática muitas vezes gostam de participar na mensagem da manhã e vão tentar problemas que poderiam estar relutantes em fazer.
Conta-me sobre isso terça-feira
À terça-feira, eu faço uma pergunta à turma e peço a cada aluno para responder. Os alunos podem responder diretamente sobre a mensagem ou, quando estamos na sala de aula, em uma nota grudenta que eles colam na mensagem ou perto dela. Eu gosto de misturar o formato. Durante o ensino à distância, você pode colocar estas perguntas online e permitir que os alunos respondam durante uma discussão em sala de aula ou em uma mensagem particular.
Utilizo estas perguntas para uma variedade de propósitos, incluindo conhecer os alunos, construir a comunidade da sala de aula, reforçar conceitos acadêmicos e ensinar habilidades de aprendizagem social e emocional.
Exemplos incluem:
- O que é algo que um bom amigo sempre faz?
- Qual é o seu livro favorito que lemos este ano?
- Em que clima você prefere viver?
- Conta-me uma vez que aprendeste a fazer algo difícil.
Pode preferir quarta-feira
“Preferes…” é uma actividade favorita de muitas crianças. Ela fornece uma maneira rápida e fácil para elas expressarem suas opiniões. As perguntas podem ser estranhas, ligadas ao conteúdo acadêmico, baseadas na temporada, ou mesmo completamente aleatórias.
Exemplos incluem:
- Prefere um unicórnio de estimação ou um dinossauro de estimação?
- Prefere lutar contra um urso polar ou um leão?
Eu uso perguntas “Você prefere…” para discutir e rever as marcas de registro. Para alunos mais velhos, eles também podem iniciar uma conversa sobre frações ou probabilidade. Às vezes eu peço aos alunos para defender sua escolha ou persuadir outra pessoa porque sua escolha é melhor.
Pensar Fora da Caixa Quinta-feira
Às quintas-feiras, os alunos flexionam seus músculos pensantes criativos e pensam fora da caixa. Eu desenho parte de um objeto na mensagem e forneço uma fotocópia para cada aluno completar. Durante o ensino à distância, você pode enviar seu desenho simples online e ter um pai ou tutor ou imprimi-lo ou replicá-lo em uma folha de papel, e enviar-lhe uma foto do desenho completo. Eu imponho um limite de tempo para os desenhos, e os alunos têm a oportunidade de compartilhar suas criações com a turma.
Eu muitas vezes amarro o desenho à estação ou feriados atuais, e restrinjo o pensamento dos alunos dizendo-lhes o que o objeto não é – eles podem transformá-lo em qualquer outra coisa. Por exemplo, se a mensagem contém um desenho de um V, posso acrescentar: “NÃO é um cone de sorvete”. O que poderia ser?” Os alunos completam o seu desenho baseado no V, tornando-o qualquer coisa menos um cone de sorvete.
As quintas-feiras são sempre a mensagem matinal favorita dos meus alunos. Fico espantado com o quão criativos e artísticos eles são. Esta actividade também permite aos alunos que frequentemente lutam com os académicos brilhar.
Figure It Out Fridays
Às sextas-feiras, a mensagem contém um enigma ou puzzle. Às vezes, eu uso um simples teaser cerebral, “Esta é a palavra mais longa da língua inglesa”. (Resposta: “sorri”, porque tem uma milha entre a primeira e a última letra). Também introduzo analogias, quebra-cabeças lógicos e jogo de palavras. Estas mensagens ajudam a desenvolver habilidades de pensamento crítico.
Por vezes o enigma é simples, e os alunos podem adivinhar a resposta por si mesmos. Outras vezes é mais desafiador, e os alunos devem trabalhar juntos.
As melhores mensagens da manhã são tanto divertidas quanto instrutivas. Ao experimentá-las, você vai descobrir o que funciona melhor para os seus alunos.