Abstract
Teoria schematu Schmidta (1975) została przetestowana na osobach badanych, które musiały emitować szybką odpowiedź celującą podczas noszenia okularów pryzmatycznych. Okulary pozwalały im widzieć cel, ale nie ich reagującą kończynę lub wynik ruchu. Problem polegał na określeniu wpływu (a) treningu ze zmiennym celem oraz (b) doświadczenia informacji o wizualnym przemieszczeniu celu, przed treningiem, na wydajność w przenoszeniu na nową odległość docelową. Zastosowano konstrukcję czynnikową 2 × 2 (rodzaj treningu × informacja o przemieszczeniu), w której cztery grupy po 15 mężczyzn ze szkół wyższych wykonywały 60 prób treningowych z werbalną wiedzą o wynikach. Grupy z ćwiczeniem zmiennego celu miały mniej błędów przy początkowym przeniesieniu do nowego celu i podczas całego przeniesienia niż grupy z ćwiczeniem niezmiennego celu. Nie znaleziono dowodów wskazujących na to, że szybkość uczenia się odległości do nowego celu podczas przenoszenia przy braku KR jest pozytywną funkcją zmienności ćwiczenia celu w treningu. Nie znaleziono również żadnego wpływu doświadczania informacji o wizualnym przemieszczeniu na wydajność podczas przenoszenia.