Calendar は、私の教室では毎日のルーティンの重要な部分となっています。 時間の無駄だと思う人もいるようですが、私は短時間で多くの収穫を得られると思っています。 このことは、さらに私の振り返りの中で述べています。
私の教室では、カレンダーが毎朝の集合場所となっています。 私は、学校の最初の完全な日に、生徒たちにカレンダーのルーチンを教え始めます。 私はマグネット式のカレンダーを愛用しています。 このカレンダーはLakeshore Learningで購入しました。 月、曜日、年、季節、天気など、カレンダーのすべての分野を一緒に完成させます。 年明けには、私が生徒の手本となってカレンダーを完成させます。 学年が進むにつれて、生徒たちはカレンダーの時間を徐々に引き継ぎ、最終的には15分すべてを一人で完成させるようにします。 9783>
実際のカレンダーを完成させた後、学校での日数を数えます。 キンダーガーテンでは、登校100日目を迎えることを生徒たちが心待ちにしています。 その記録をつけるために、ポケットチャートというものを使っています。 ポケットチャートの中には、1、10、100と並べられたストローがあり、毎日が「位取りの授業」になっています。
学校で日数を数えたら、カレンダーの横に飾ってある数表でその数字にアンダーラインを引いています。 下線を引くためには、生徒がその数字を認識する必要があります。
最後に、昔ながらの数え方をします。 年の始めには、1-100まで数えます。 ジャック・ハートマンの「Let’s Get Fit」というCDを聴いて、数えながら運動しています。 9783>
12月になると、10で数えるという概念を取り入れました。 100まで数えるのを10で数えるのに置き換えたのです。 ジャンピングジャックをしながら、数を数えるのです。 私は教室の中で動くことが大切だと考えているので、ただ座って数を数えるということはしません。 体を動かすことで、子どもたちが内容を記憶しやすくなると思うからです。 この場合、数え方をテストしていると、カレンダーの時間にやっている拍子やハーモニーに合わせて数えることがよくあるので、役に立っていることがわかります！
春になると、5で数えることに移行しました。 生徒たちは5を100まで数えるときに指を鳴らします
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