校長が定期的に教室ウォークスルーを行うべき理由はいくつかあります。

  • まず、教えることと学ぶことが私たちにとって優先事項だということを教師にはっきりさせることが挙げられます。
  • 第二に、私たちは講師の指導上の決定について知るほど、私たちの学校の健全性について知ることができます。
  • 第三に、観察が頻繁になればなるほど、私たちの教師と生徒はそのプロセスに対してより快適になるでしょう。

教室ウォークスルーが有意義であるために所属、侵襲、正式である必要がないことを心に留めておいて下さい。 3255>

The 3-Minute Classroom Walkthrough in 5 Steps

Observe Student Engagement

学生が自分の仕事に取り組んでいるかどうかを観察するには、ほんの一瞬のことです。

授業と学習目標を観察する

教えられていることを評価し、授業の目標がカリキュラムや倫理基準に沿っているかどうかを判断することに、次の数分の大半を費やす必要があります。

Observe Teachers’ Instructional Strategies

さて、カリキュラムの焦点を理解したところで、教師の指導戦略を見る準備が整いました。 教師はソクラテス式の質問をしていますか、それともフィードバックを与えていますか。

常に最初の3つのステップを完了し、判断を控え、単にデータを収集し、教室での指導のパターンを探しているのです。

時間が許せば、次の 2 つのステップでウォークスルーを終了します。

Does the Lesson Connect?

このステップでは、このレッスンと以前の学習目標の間に何らかの接続があるかどうかを確認する必要があります。

Observe Safety and Health Issues

Are there any noticeable safety or health issues that need to be addressed?

If you decide to make a brief classroom walkthrough a regular part of your routine, you want to inform your staff first.もし、あなたが簡単な教室ウォークスルーを日課とするならば、あなたはまず、あなたのスタッフに知らせたいと思うことでしょう。

  • 教室に立ち寄る頻度と、そこにいる時間。 3分間のウォークスルーは正式な評価プロセスの一部ではなく、教師を判断したり批評したりするために使われるものではないことを説明します。
  • What is the visit: 教えることと学ぶことは、学校で起こる最も重要な2つのことです。ウォークスルーは、単にその重要性を尊重するための方法です。 私たちの多くは、校長が何ヶ月も、もしかしたら何年も教室に足を踏み入れない学校で教えた経験があるかもしれません。 このことは、多くの教師にとって、自分たちの仕事は校長先生にとって重要ではないことを示唆しています。 これはあなたが送りたいメッセージではないことを教師に説明してください。
  • 教師から学ぶことがたくさんあること。 学校での学習について学ぶ最良の方法のひとつは、あなたが定期的に教室にいることです。 あなたは責任者かもしれませんが、あなたがすべての答えを持っているわけではありません。
  • 教師がウォークスルーに期待すること。 教師が立ち寄るときは、教師がもっと長くいてほしいと示さない限り、3分間だけそこにいることを説明します。 この間、生徒の取り組み、内容、指導方法の3つを観察することを説明する。

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Ryan Thomasはミシガン州ファーンデールの教師です。

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