ソーシャルスキルと自閉症スペクトラム障害（ASD）
ソーシャルスキルは、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもが、祖父母との会話から学校で友人と遊ぶまで、さまざまな社会状況で行動する方法を知ることができます
ソーシャルスキルは、子どもが友人を作り、他の人から学び、趣味や関心を深めるのに役立つことがあります。
また、良い社会的スキルは、子どもの精神的健康や生活全体の質を向上させます。
自閉症スペクトラムの子どもには、どのような社会的スキルが必要ですか？
自閉症スペクトラム（ASD）のお子さんが発達するのは良いことです。
- 遊びのスキル-たとえば、ゲームで順番を守ったり、おもちゃを共有すること
- 会話のスキル-たとえば、話す内容や使うボディランゲージを選ぶこと
- 感情のスキル-たとえば、感情をコントロールしたり、他の人がどう感じているかを理解すること
- 問題解決のスキル-たとえば、衝突に対処したり、社会状況での決断をすること。
自閉症スペクトラムの子どもの社会性を育てる戦略
自閉症スペクトラム（ASD）の子どもが社会性を学ぶのは簡単ではありませんが、以下の戦略を使って子どもを助けることができます。
Practising play
おもちゃを使って場面を演じ、子どもと遊び方を練習する。 たとえば、テディを抱きしめてからエサをやり、寝かしつけたり、数人のテディとお茶会をしたり、農場やガソリンスタンド、空港などの遊具を使ってお話を作ったりします。
一緒にゲームをすると、順番を守る練習や勝ち負けに対応したり、ルールに従ったりすることができます。 小さなお子さまには、レッドライト／グリーンライト、サイモンの言葉、かくれんぼ、鬼ごっこなど、体を動かすゲームがおすすめです。 また、おもちゃやボールを転がしたり、弾ませたり、蹴ったりするのもよいでしょう。 年長の子どもは、コネクト・フォーやジェンガ、カードゲームなどのテーブルゲームが好きかもしれません。
子どもが順番を守り、規則に従うように促すことは、学習の助けになります。 このような行動をほめることも効果的です。 たとえば、「私の番」「あなたの番」と言うことができます。 子どもが順番を守ったり、規則に従ったりしたら、「順番を守るのはいいことだ」とか「ウノを言ったのはよくやったね」と言うのもいいでしょう。 たとえば、ボールを蹴ったり、テディに餌をやったり、パズルのピースを組み合わせたり、コネクト・フォーのようなテーブルゲームをしながら、順番を守る練習をすることができます。 たとえば、他の子どもが遊びに来る前に、親子で
- ロールプレイをして、相手の子どもと何を遊ぶかを提案します。
- 子どもたちが一緒に遊ぶかもしれないゲームをプレイしてみましょう。
子どもがテレビで何を見たか、週末に何をしたかなどを話す練習をします。
年長の子どもには、社会問題を含む状況を設定してみるのもよいでしょう。 例えば、2人分のケーキが1つ残っているなどです。それから、2人でケーキを分け合うなど、解決策のロールプレイができます。 他にも、夕食の料理が気に入らない、コンピューターの順番が回ってこない、兄弟のおもちゃをなくしてしまった、などの社会的な問題が考えられます
。