2014年に、手書きとタイプしたノートを取ることの効果を学生の成績で比較した研究結果が、ニュースヘッドラインで紹介されました。 この研究は「ペンはキーボードより強し」と題され、ビデオを見ながらペンと紙でロングハンドノートを取った学生は、ノートパソコンでノートをタイプした学生よりも概念問題で良い成績を収めることが分かりました。 この2019年の研究では、研究者は同じビデオを使用し、eWriterでメモを取るグループとメモを取らないグループを加えて、以前の研究を再現し、拡張しました。 また、研究者らは、ノートの取り方の違いが定着に及ぼす影響を調べるため、視聴から2日後にビデオの内容に関するテストを行った。 実験の1つのバージョンでは、学生が授業のノートを使って評価のために勉強する方法をより忠実に模倣するために、参加者にテストの前にノートを勉強することを許可しました。 手書きのノートを取った参加者は、ほとんどの即時および遅延テストで、ノートをタイプした仲間よりも事実上の知識をテストする問題で良い成績を収めましたが、概念的な問題ではタイプしたグループを有意に上回りませんでした。 実際、参加者がビデオを見た直後に行われたあるテストでは、ラップトップ、eWriter、ノートなしグループのすべてが、概念的な問題で手書きのノートを取ったグループをわずかに上回った。 さらに、遅延テストの前に研究者が学生にノートを勉強させると、手書きのノートを取ったことの利点は消えました。
この研究は、以前の研究と同様に、手書きのノートを取った学生は、ノートをタイプした学生よりもいくつかの問題で優れたパフォーマンスを示したが、長文のノートを取る人が得意とする問題の種類は、2つの研究において逆であった。 2014年の実験では、手書きのノートを取った参加者は、概念的な問題ではタイピングをした参加者よりも成績が良かったが、事実的な問題ではそうではなかった。 今回の実験では、手書きメモ派は、概念的な問題ではなく、事実的な問題でより良い成績を収めました。 どちらの研究でも、ノートパソコン群のノートは単語数が多く、動画からそのまま複製されたフレーズが多かったが、これらは成績に明確な影響を与えなかった。 この研究は、手書きのメモとタイプされたメモのどちらがより良いパフォーマンスをもたらすかについて明確な答えを提供していませんが、その曖昧な結果は、他の研究者がこの問題についてさらに疑問を持ち、研究することを促しています。 キーボードに対するペンの勝利は、2014年に思われたほど確実なものではないのです」
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). ノート作成においてペンはキーボードよりどれだけ強靭か？ Mueller and Oppenheimer (2014)の再現と拡張。 Educational Psychology Review , 1-28.
画像：Nicolas Postiglioni via Pexelsによるものです。