行動介入計画を作成したら、次は教える部分を配置しましょう。
代替行動とは、妨害行動の代わりになる適切な行動のことです。 干渉行動を支援する場合、行動介入計画の中核となる要素は、代替行動を教えることです。 干渉行動は、その子が欲しいものと欲しくないものをアクセスする方法になっています。 したがって、同じ結果を達成する代替行動を与えずに、その子の行動を変えることは期待できない。
干渉行動を減らしたいとき、その行動の代わりにすることを与えずに、その行動を止めることを期待することはできないことを思い出すことが重要である。
代替行動は、新しい行動でも、その子がすでに行っている行動でもよい。 代替行動の意図は、欲しいものをより効果的、効率的に手に入れることができることを示すことです。 したがって、妨害行動の機能を特定し、同等かそれ以下の労力の代替行動を選択できるようにする必要があります。 また、その代替行動は簡単に実行できることが重要です。
ステップ1. 干渉行動を定義する
代替行動を決定する前に、干渉行動の機能や目的を知ることが重要です
ステップ2. どの行動の代替行動を教えるかを決定する。
干渉行動が、子どもの学習、人間関係、地域社会へのアクセス能力に影響を与えていると判断したら、代替行動の特定を始めることができます。
- Tip 1: 機能を見つける。
- Tip 2: その行動の代わりに生徒がすべきことを決める。
教えようとする代替行動を決めたら、新しい行動が古い行動と同じようにうまくいくことを生徒に教えることが重要です。 私たちは、自閉症スペクトラムの子どもたちのために、応用行動分析（ABA）サービスを提供しています。私たちのサービスの概要は、こちらです。 フリーダイヤル(844) 263-1613に直接お電話いただくか、[email protected] までメールでお問い合わせください。 弊社はイリノイ州エルムハーストを拠点としています。