「プロンプティング」という言葉は、私たちが学校で最初に習う言葉の一つです。 私たちは会話の中でそれを使い、目標の中に入れていますが、この言葉の意味やそれに伴うさまざまなレベルについて、どのくらい本当に理解しているのでしょうか。 覚えておかなければならないことのひとつは、プロンプトはキューとは違うということです。 もしこの違いがよくわからない場合は、こちらの記事「プロンプトとキュー」をご覧ください。 小さな言葉が大きな影響を与える」をご覧ください。 プロンプトを使うときは、「最小のもの」から「より多くのもの」へとアプローチしていきます。
プロンプト階層とは、学生が正しい答えを得られるようにするための、さまざまなレベルのサポートのことを指します。 生徒に、クラスに並ぶように促すために、並んでいる子供たちのビジュアルを見せることができます。
Verbal Prompts
Verbal Prompts には、直接および間接的なものがあります。 直接的なプロンプトは、間接的なプロンプトがヒントを与えるが、答えのすべてではない場合、学生が正しい答えを得るのを助ける。 直接プロンプトは、魔法瓶の絵を見せて、「舌を歯の間に入れなさい」と指示することです。
Gestural
Gestural promptsはまさにその通りで、身振りや動作で生徒に何をすべきかを示すものです。
モデリング
モデリングは、学生が正しく反応したり、タスクを実行するために何をすべきかを正確に示すことです。 これは、あなたがバケツにボールを入れるように言って、あなたがバケツにボールを入れて見せることができます。
部分的な物理的なプロンプト
これは、プロンプトがより侵略的になるところです。 ここでは、生徒に触れますが、あくまで指導するための方法で、生徒はまだ作業をしていることになります。
フィジカルプロンプト
これは、ハンドオーバーハンドとも呼ばれます。 プロンプティング・ヒエラルキーの中で、最も独立性が低く、最も侵襲的なプロンプティング・オプションです。 侵襲的という言葉は厳しく聞こえますが、実際にはそうではありません。
このようにさまざまなプロンプトがある中で、どのように正しいプロンプトを使用しているか確認しますか? 視覚的なプロンプトから始めて、そこからステップを踏んでいくことができます。 ただし、注意しなければならないのは、プロンプトとプロンプトの間に十分な待ち時間を設けることです。 私が仕事を始めたばかりの頃、私は少し「プロンプトハッピー」でした。 プロンプトを与えて、すぐに反応がなければ、次のプロンプトを与え、さらに次のプロンプトを与えていました。 今は、頭の中で10まで数えてから、別のレベルのプロンプトを出すようにしています。 これは、私が何を求めているのか、子どもたちに十分な考える時間を与えることを忘れないようにするために、本当に役立っていることです。