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Leta Stetter Hollingworth

Leta Stetter Hollingworth

(1886-1939) 教育心理学者

影響

  • 学生時代に学んだこと。 E・L・ソーンダイク
  • 影響を受ける。
  • の生徒。
  • 影響を受けた。
  • 時代。 偉大な学校の影響

教育

  • ネブラスカ・リンカーン大学（B.A.,
  • Teachers College（教育学修士、1913年、教育心理学博士、1916年） – E. L. ソーンダイクの下で

キャリア

  • 第1学区の副校長

キャリア

  • 第2学区の副校長 (副校長は、1913年、教育心理学の博士号を取得。 ネブラスカ州サリン郡第6学区
  • マック高校教師
  • Clearing-House for Mental Defectives (she administered Binet tests) (1913)
  • Clinical Psychologist at Bellevue Hospital (1915)
  • Consulting Psychologist to New York Police Department (1915)
  • Teachers College.の教師。 コロンビア大学 教育心理学教授

    • Major Contribution

    • 英才教育に関する最初の包括的テキストを執筆
    • 英才に関する最初の大学講座を担当
    • 子供に関する最初の体系的研究の一つを始める。
    • Listed in American Men of Science

    Ideas and Interests

    Leta Stetter Hollingworthはおそらく、後述の特殊知能児に関する業績で最も知られているが、この業績もその一つである。 また、知能や知的能力の問題と大きく重なる女性の心理学の分野でも先駆的な仕事をした。 1900年代初頭、ホリングワースが科学的に検証した女性に関する通説は2つあった。 第一に、女性は月経中は精神的に無力であると、社会の多くの人々（特に権力者たち）に一般に受け入れられていたことである。 この信念に基づき、多くの雇用主は、女性は男性と同じように生産的になることは不可能であり、毎月の障害のために大きな責任を果たすことができないと考え、女性を雇おうとはしなかった。 ホリングワースはこの仮説を実証的に検証し、いくつかの認知、知覚、運動タスクにおける女性のパフォーマンスは、月経中でさえも男性と同様であることを発見しました

    ホリングワースの関心を呼んだ2番目の前提は、集団としての女性は集団としての男性よりも類似性が高い、すなわち、男性は女性よりもはるかに幅広い才能と同時に欠点を持っていると主張する変動仮説でした。 この仮説は、なぜ天才的な男性が多いのか、また、精神的に欠陥があり施設にいる男性が多いのかを説明するのに使われた。 この前提の相関は、女性は最高の業績を達成することはできず、平凡に甘んじなければならないというものです。 ホリングワースはある大規模な研究で、1000人の男性の新生児と1000人の女性の新生児を調べたが、男性に女性以上の先天的なばらつきはないことを発見した。

    1920年代に入ると、ホリングワースの研究は、子供、特に例外的な子供の研究へと移っていった。 彼女の才能に関する研究の多くは、ターマンの才能に関する研究と同時期に行われていた。 二人は一度も顔を合わせたことはありませんでしたが、互い に大きな尊敬を抱き、それぞれが行っていた研究にも深い 関心を持っていました。 ターマンの才能に関する信念の多くは、ホリングワースの持 つ信念と一致していたが、1つの大きな点で異なっていた。 ターマンは、才能は遺伝すると信じ、才能の定義と記述にのみ関心を寄せていた。 ホリングワースは、英才教育における遺伝の役割を認 める一方で、教育および環境要因が潜在能力の発達に重要な役 割を果たすと信じていた。 その結果、ホリングワースは、才能を適切に育成する方法と、才能のある個人を適切に教育する方法に、より興味を抱くようになったのです。

    才能に関するホリングワースの最も注目すべき研究の1つは、1916年11月、彼女がスタンフォード・ビネット（S-B）で初めてIQ180以上のテストを受けた子供を見たときに端を発したものであった。 その後23年間にわたり、ニューヨーク市近郊でこのような知的才能を持つ11人の子供を見つけ、彼らの才能を徹底的に研究することを試みました。 彼女は、自分が長生きしても、すべての子どもたちが大人になるまで会えないことを承知で、将来の大きな研究や発見のための枠組みを丹念に作り上げようとしたのである。 このような困難な分野を開拓したことは、彼女の功績に値する。 IQ180以上（S-B）の人たちは、プライバシーを強く望み、個人情報をあまり提供せず、家族や家庭に注目されることを嫌い、社会で「特別」というレッテルを貼られることを恐れるという特徴がある。 そんな中、レタ・S・ホリングワースは、科学的興味と個人のプライバシー保護を念頭に置きながら、一貫した研究を行っていた。

    出版物

    • The Psychology of Subnormal Children (1920)
    • Special Talents and Defects (1923)
    • Gifted Children.Odyssey (1923)

      出版物

    • The Psychology of Subnormal Children (1920)
    • 天才児の心理 (1923) 。 1926）
    • The Psychology of the Adolescent（1928）
    • Children Above 180 IQ Stanford-Binet: 起源と発展（1942年）

    参考文献。 13

    画像提供：アクロン大学アメリカ心理学史アーカイブス

    Articles

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