Tutto quello che volevi sapere sul Waldorf Homeschool Curriculum

Sviluppato all’inizio del 1900 da Rudolf Steiner, il modello educativo Waldorf è un modello educativo rivoluzionario basato sulla premessa che i bambini sviluppano abilità pertinenti in tre gruppi di età principali: educazione della prima infanzia, educazione elementare e educazione secondaria. Il modello si concentra sulla creazione di bambini a tutto tondo con un’istruzione incentrata sullo sviluppo della testa (pensare), del cuore (sentire) e delle mani (fare), a tutti i livelli di età.

Se non avete mai sentito parlare di Steiner o del suo approccio molto diverso all’educazione, è notevole che il suo programma è attualmente utilizzato in oltre 60 paesi, in circa 1000 scuole e 2000 programmi di prima infanzia.

Potrebbe scioccarvi il fatto che il modello educativo Waldorf è stato effettivamente utilizzato negli Stati Uniti dal 1928. Con sede a New York City, la Rudolf Steiner School è stata fondata in quell’anno per implementare il processo di apprendimento attraverso il curriculum Waldorf. Ma è stato solo nell’ultimo decennio che il modello Waldorf/Steiner ha guadagnato una maggiore trazione all’interno delle scuole negli Stati Uniti, in quanto i genitori hanno iniziato a realizzare i benefici di questo modello rispetto ai modelli educativi tradizionali, che si concentravano più sulla tecnologia e sui test stressanti.

Ovviamente, era solo una questione di tempo prima che questa struttura di insegnamento-apprendimento si facesse strada nelle nostre case, dato che sempre più famiglie che studiano a casa adottano i metodi di istruzione Waldorf.

Caratteristiche del curriculum Waldorf

I proponenti del curriculum Waldorf identificano il mantra ripetitivo del programma di “testa, cuore e mani” come l’aspetto più interessante dell’approccio. Questo perché Steiner credeva che l’educazione di un bambino fosse basata sullo sviluppo di “tutto” il bambino:

Testa – I bambini imparano a pensare in modo logico e indipendente.

Cuore – I bambini sono in sintonia con le loro emozioni e possono connettersi emotivamente con il lavoro che stanno facendo così come il loro mondo.

Mani – I bambini diventano attivi nel realizzare i loro obiettivi personali e nel contribuire al mondo.

Il modello Waldorf pone molta enfasi sul bilanciamento di tutte queste aree nello sviluppo del bambino. Naturalmente gli studi sono importanti, ma l’enfasi sull’istruzione formale arriva solo dopo che il bambino è preparato per lo sviluppo a gestirla. Per esempio, l’istruzione della lettura è ritardata fino all’età di 7 anni. I lettori e i libri di testo comunemente usati nelle prime classi non sono usati in questo modello e, che ci crediate o no, ai bambini viene insegnato a scrivere prima di imparare a leggere. Poiché il curriculum è a spirale, l’istruzione degli argomenti viene ribadita in diverse fasi in modo che gli studenti padroneggino i concetti.

Può sembrare del tutto assurdo che l’approccio Waldorf sottolinei che la scrittura dovrebbe venire prima della lettura, ma in realtà segue il modello delle lingue storiche in cui il linguaggio parlato si è sviluppato per primo, seguito dal linguaggio scritto (come i geroglifici), e solo allora è arrivata la lettura.

Come viene attuato il curriculum Waldorf?

1. Espressione orale, narrazione e arte

Nelle prime fasi, il linguaggio viene insegnato e rinforzato attraverso un curriculum divertente basato sulla narrazione di storie, cantando canzoni e recitando poesie. Anche gli studenti sono esposti abbastanza presto alle arti attraverso il lavoro manuale, l’arte, la musica e i movimenti del corpo.

– Esempi di attività manuali: lavoro a maglia, finger-knitting, uncinetto, cucito e punto croce- Esempi di attività artistiche: pittura ad acquerello, disegno prospettico e modellazione dell’argillaEsempi di attività musicali: canto, flauto dolce, percussioni e strumenti vari- Esempi di attività di movimento del corpo: giochi di gruppo, ginnastica ed euritmia (una versione artistica dell’arte del movimento)

C’è anche una grande enfasi sulle feste e celebrazioni stagionali, poiché queste fanno parte del mondo del bambino e “collegano il cuore dell’umanità con i ritmi della natura e giovano alla vita interiore dell’anima”.

2. Tecnologia limitata o assente durante l’insegnamento

Con la crescente incorporazione della tecnologia nella classe tradizionale, adottando l’approccio Waldorf può sembrare che si faccia un passo indietro. Ma in realtà non è così. È un peccato che la maggior parte delle persone che incontriamo dipendano sempre più dalla tecnologia per pensare, insegnare e guidare. Pensateci? Quando è stata l’ultima volta che avete usato attivamente un dizionario stampato per cercare una parola? Questo vi costringerebbe non solo a conoscere i vostri alfabeti, ma a conoscere l’ordine cronologico delle parole che iniziano con la stessa prima, seconda, terza lettera, e così via.

Invece, nel modello Waldorf, la dipendenza tecnologica è sostituita da molte attività tattili che favoriscono la creatività del bambino. Semplici oggetti di legno, gioco aperto e interazione con l’ambiente costruiscono l’immaginazione dei bambini e li collegano al mondo reale. Anche quando la tecnologia viene usata, è molto limitata ed è principalmente sotto forma di supporto online per gli studenti e i genitori che studiano a casa.

3. Elemento spirituale incorporato

Sappiamo cosa state pensando, ma chiariamo innanzitutto che il quadro Waldorf non richiede che il vostro bambino frequenti le funzioni religiose e non si attiene a specifiche regole religiose. Il modello cerca semplicemente di collegare i bambini con un profondo rispetto interiore per la vita attraverso la scienza spirituale dell’Antroposofia. Questo ribadisce la filosofia del modello di “testa, cuore e mani”, creando studenti ben equilibrati che partono con una piena comprensione di sé e del loro mondo.

Come il Curriculum Waldorf si sviluppa ad ogni livello

La filosofia Waldorf dell’apprendimento, che è anche chiamata filosofia dell’educazione Steiner, colloca i bambini in queste precise fasce di età di apprendimento, dove rimangono per circa 7 anni mentre imparano le abilità che sono importanti alla loro età attuale.

Educazione della prima infanzia – Dalla nascita ai 7 anni, i bambini imparano principalmente attraverso il gioco creativo e le attività tattili. I loro sensi sono impegnati e imitano le interazioni dei loro istruttori con l’ambiente naturale, stimoli ricchi e sensoriali e altre persone. Le basi per le abilità investigative, immaginative, intellettuali, emotive e fisiche iniziano a stabilirsi in questa fase mentre gli studenti esplorano delicatamente con la guida. L’apprendimento è pratico con esempi concreti e le formalità di una classe regolare sono attivamente lasciate fuori a questo punto. Con una mancanza di enfasi accademica, non ci sono libri di testo a questo livello e i voti formali, come li conosciamo, non sono usati per determinare se la conoscenza è stata acquisita. In questa fase l’attenzione è sullo sviluppo delle arti attraverso il fare.

Educazione elementare – Tra i 7 e i 14 anni, i bambini sono motivati attraverso le connessioni con le loro emozioni e la creatività. I bambini sono immersi in un mondo di una miscela di testi, da materiale scritto di fantasia a reale. Vengono introdotti in classi accademiche formali, ma non sono ancora pressati ad ottenere voti formali nei test. Invece, gli studenti sono valutati sui progressi che hanno fatto durante l’anno scolastico. L’istruzione si concentra sulla costruzione delle capacità immaginative degli studenti e sull’insegnare loro a prendere il controllo del loro benessere emotivo. Gli istruttori a questo livello insegnano agli studenti usando la narrazione, la drammatizzazione, il giardinaggio, il movimento, le arti visive, le lingue straniere e la musica. Il ruolo dell’insegnante a questo punto è equiparato a quello di un genitore dai gradi 1-8 mentre aiutano i loro studenti a sviluppare la moralità e ad affermare il loro posto nel mondo. In questa fase l’attenzione è sullo sviluppo del cuore attraverso l’immaginazione.

Educazione secondaria – Dai 14 anni fino ai 21, l’indipendenza diventa il centro dell’istruzione. Gli studenti sono ora incoraggiati a pensare in modo critico e indipendente mentre esaminano il mondo in modo astratto. Gradualmente, agli studenti viene data autonomia del loro apprendimento con la guida di insegnanti specializzati. Attraverso il servizio alla comunità, gli studenti imparano ad entrare in empatia e alla fine, il loro intero percorso educativo li prepara ad essere membri attivi della società. In questa fase l’attenzione è sullo sviluppo della mente attraverso la valutazione del mondo che li circonda.

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Benefici del metodo Waldorf/Steiner

Un curriculum poco costoso e facile da implementare – Concentrandosi su esperienze più pratiche nell’ambiente del bambino, sulla narrazione, sull’espressione orale e su un individuo ben equilibrato, l’apprendimento in un sistema educativo Waldorf può essere relativamente poco costoso per gli istruttori.

Altamente incentrato sullo studente – A causa della nostra esperienza nella classe formale dove i bambini che non riescono a tenere il passo vengono lasciati indietro, tendiamo ad essere un confuso guardando i bambini Waldorf durante il processo di apprendimento. I bambini Waldorf hanno il raro piacere di godersi il processo di apprendimento mentre vivono il momento ed esplorano liberamente. Questi bambini non hanno fretta di crescere perché viene loro insegnato ad immergersi nelle loro esperienze infantili e ad imparare attraverso le loro esperienze naturali.

Sviluppo olistico del bambino – Non c’è da meravigliarsi che i bambini educati da Waldorf tendano ad assaporare le loro esperienze infantili e ad imparare il pieno potenziale dei loro talenti e capacità. Con lezioni incentrate sullo sviluppo della testa, del cuore e delle mani del bambino, il curriculum copre fondamentalmente l’intero essere. I bambini che sono educati attraverso questo modello sono molto più consapevoli di se stessi e sono meglio in grado di guidare se stessi per raggiungere i loro obiettivi.

Le esperienze di apprendimento sono adeguate all’età – Non dovrete mai chiedervi se vostro figlio sta imparando ciò che dovrebbe essere a quell’età. Ad ogni passo, il processo di apprendimento è semplice e reale, ed è adatto a ciò che il vostro bambino sta naturalmente raggiungendo a quell’età, o in termini più semplici, corrisponde alle loro pietre miliari. Il curriculum a spirale è una caratteristica sorprendente in questo processo di apprendimento, poiché la complessità degli argomenti aumenta man mano che il bambino viene reintrodotto all’argomento ad ogni livello. E naturalmente, poiché il modello usa l’apprendimento a blocchi, gli studenti studiano gli argomenti in profondità in intervalli di 3-4 settimane. Questo rende l’argomento più divertente e memorabile perché gli studenti sono in grado di esaminare le informazioni da varie angolazioni, usando approcci multipli.

I bambini si assumono la responsabilità del loro apprendimento – A differenza dei sistemi scolastici regolari, i bambini di questa filosofia sono più partecipi del loro processo di apprendimento. Fin dall’inizio, sono incoraggiati a creare il proprio materiale di apprendimento, come i diari di matematica e scienze, il che rende più facile per loro capire le informazioni e digerire completamente l’argomento. Questo apre gli studenti ad un mondo più ampio di responsabilità accademica piuttosto che ad un approccio passivo all’educazione dove leggono solo materiale già preparato nei libri di testo. Questa pratica prepara gli studenti Waldorf ad essere studenti per tutta la vita. Dato che c’è meno attenzione ai voti e una maggiore enfasi sul viaggio di apprendimento, gli studenti godono del processo di apprendimento perché coincide naturalmente con la loro crescita individuale. Quindi, ha senso che questi bambini sviluppino una naturale fame di scoperta, indagine ed esplorazione del loro mondo. È interessante notare che, sebbene le scuole Waldorf siano solitamente considerate come “scuole d’arte”, molti dei loro diplomati si dedicano a campi scientifici.

Lo scopo e l’obiettivo del Waldorf

L’obiettivo finale dell’approccio didattico Waldorf/Steiner è quello di assicurare che i bambini possano sperimentare un’ampia varietà di attività che li aiutino a navigare nei loro interessi e abilità nella loro ricerca dell’indipendenza. In quanto tale, ci si aspetta che gli insegnanti Waldorf siano nutrienti nel sostenere lo sviluppo dei loro studenti per tutta la vita. Quando Rudolf Steiner raccolse la sfida di creare una scuola per i figli degli operai della fabbrica di sigarette Waldorf-Astoria di Emil Molt a Stoccarda, in Germania, egli voleva una scuola che sviluppasse competenti risolutori di problemi e pensatori critici. Con l’assenza di strutture accademiche rigorose e l’uso di attività significative, il pioniere dell’istruzione ottenne proprio questo.

Se stai pensando di far studiare i tuoi figli a casa o se hai già studiato a casa ma vuoi passare a un programma diverso, il modello Waldorf/Steiner potrebbe essere quello giusto per te. Ci sono molte piattaforme di homeschooling che usano l’approccio di apprendimento e a causa del suo basso costo, può essere implementato quasi immediatamente.