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Studio: Speaking ‘Parentese’ Helps Baby’s Language Learning
È comune per gli adulti usare il “baby talk” quando interagiscono con i bambini molto piccoli. Questo modo di parlare cerca di copiare i suoni che i bambini fanno quando provano a parlare per la prima volta. Ma questa forma di comunicazione è utile allo sviluppo del bambino?
Diversi studi hanno suggerito un chiaro legame tra i metodi di linguaggio dei genitori e il primo sviluppo linguistico del bambino.
Gli studi hanno dimostrato che l’apprendimento del linguaggio nei bambini è migliorato quando i genitori parlano più di poche parole semplici e usano un vocabolario più ampio. Ricerche precedenti hanno trovato che lo stile di discorso usato dai genitori per comunicare con il loro bambino potrebbe aumentare lo sviluppo del linguaggio.
Uno di questi stili di discorso è conosciuto come “parentese”. La ricerca ha dimostrato che i bambini reagiscono meglio a questo tipo di linguaggio nei primi mesi di vita.
Generalmente, il parentese comporta che gli adulti parlino con una voce più alta e ad una velocità più lenta. Il linguaggio è semplificato, mentre le frasi sono brevi e spesso ripetute. Gli studi degli ultimi 30 anni hanno confermato che i bambini a cui si parla in parentese hanno sviluppato un vocabolario più ampio durante i primi tre anni di vita.
Un nuovo studio sull’argomento ha esaminato se ai genitori possono essere insegnati metodi efficaci per migliorare le loro abilità in parentese. Lo studio era un progetto dell’Istituto dell’Università di Washington per l’apprendimento & delle scienze del cervello.
Patricia Kuhl è un professore di scienze del linguaggio e dell’udito, e serve come co-direttore dell’istituto. Dice che l’obiettivo dello studio era quello di scoprire se un genitore può essere “allenato” a creare il proprio stile di conversazione per migliorare l’apprendimento del linguaggio nei bambini.
Naja Ferjan Ramírez ha aiutato a condurre lo studio. Lei è anche con l’Istituto per l’apprendimento &scienze del cervello. Ha detto che ai genitori coinvolti nella ricerca è stata prima mostrata l’importanza dell’input linguistico per lo sviluppo del loro bambino. Ai genitori sono stati poi dati suggerimenti su come utilizzare diversi metodi di parentesi. Sono stati poi valutati su quanto bene hanno usato questi metodi con il loro bambino.
“La maggior parte dei genitori sanno che la quantità di linguaggio che il loro bambino sente è importante”, ha detto Ferjan Ramírez. “Quello che abbiamo condiviso con loro attraverso il coaching è che il modo in cui parlano al loro bambino può essere ancora più importante.”
Ha aggiunto che il nuovo studio è importante perché ci sono ancora molti genitori con poche conoscenze su come utilizzare la lingua dei genitori per aiutare il loro bambino. Questo è stato uno dei motivi per cui i ricercatori hanno incluso genitori di diversi gruppi culturali ed economici, ha detto.
Per l’esperimento, ai genitori è stato dato un piccolo dispositivo di registrazione, che hanno messo dentro un pezzo di abbigliamento del loro bambino. Tutte le comunicazioni parlate dai genitori e dal bambino sono state registrate durante un intero fine settimana mentre la famiglia prendeva parte alle normali attività.
Lo studio dell’Istituto dell’Università di Washington per l’apprendimento &Scienze del cervello ha scoperto che i genitori che imparano a parlare “parentese” ai loro piccoli possono aiutare a migliorare il loro sviluppo linguistico precoce. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)
Le registrazioni sono state fatte in tre diversi periodi della vita del bambino, quando il piccolo aveva sei, 10 e 14 mesi. I genitori sono stati divisi in due gruppi: un gruppo di controllo e un gruppo di intervento. Quelli del gruppo d’intervento hanno ricevuto un coaching dopo le registrazioni di sei e 10 mesi.
Ferjan Ramírez ha detto che i genitori che hanno ricevuto il coaching hanno aumentato notevolmente la quantità e l’efficacia del parentese rispetto agli altri genitori. “Ma la scoperta più emozionante è stata che i bambini dei genitori che hanno ricevuto il coaching hanno mostrato migliori competenze linguistiche a 14 mesi”, ha aggiunto.
Lo studio ha scoperto che tra l’età di sei e 14 mesi, i genitori allenati hanno aumentato la quantità di discorso diretto al bambino e il loro uso del parentese del 15 per cento. I genitori nel gruppo di controllo hanno mostrato meno crescita in quelle aree, circa il 7 per cento.
Per misurare le competenze linguistiche di un bambino, il team ha misurato i livelli di ciò che i ricercatori descrivono come “babbling”. Il team ha definito il balbettio come l’uso di vocali e sillabe vocali, o parti di suoni simili a parole.
Il balbettio a volte può anche includere parole reali se possono essere chiaramente riconoscibili come tali.
Ferjan Ramírez ha detto che gli aumenti del balbettio probabilmente porteranno a miglioramenti a lungo termine nello sviluppo del bambino. “Questo è importante perché sappiamo che le abilità linguistiche precoci sono importanti predittori del linguaggio successivo e della capacità dei bambini di imparare a leggere e avere successo a scuola”, ha detto.
Sono Bryan Lynn.
Bryan Lynn ha scritto questa storia per VOA Learning English, basata sullo studio dell’Università di Washington e su fonti online. George Grow era l’editore.
Quiz – Studio: Speaking ‘Parentese’ Helps Baby’s Language Learning
Words in This Story
vocabulary – n. le parole che compongono una lingua
style – n. un modo di fare qualcosa
coach – v. insegnare alle persone come migliorare in qualcosa
vocale – n. una delle lettere a, e, i, o, u e a volte y
sillabo – n. uno di più suoni in una parola
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