Scadenze importanti
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Quartiere |
Intenzione di presentare il modulo per il Portfolio |
Avantimento alla Candidation Petitions due |
Portfolio Due Date |
Data di presentazione del portfolio – le date e gli orari del portfolio sono assegnati e non possono essere richieste date/orari specifici |
| Autunno 2020 | 1 maggio, 2020 | 2 ottobre 2020 | 9 ottobre 2020 | 5 novembre, 2020 |
| Inverno 2021 | 6 novembre 2020 | 8 gennaio 2021 | 15 gennaio, 2021 | 11 febbraio 2021 |
| Primavera 2021 | 5 febbraio 2021 | il 2 aprile 2021 | il 9 aprile, 2021* | Maggio 2021* |
| Estate 2021 | TBA | N/A | Presentazioni nel precedente trimestre di primavera o nel successivo trimestre d’autunno | |
| Autunno 2020 | TBA | TBA | TBA | TBA |
Le date sopra indicate sono le date di presentazione del portfolio nell’anno accademico 2019-2020. Si prega di annotare queste date sui vostri calendari, al fine di aiutare con il processo di programmazione.
** A causa delle circostanze eccezionali durante la primavera 2020, si prega di vedere le linee guida del PPC per le presentazioni del portfolio della primavera 2020 e le linee guida per la valutazione del portfolio.
Le date per il 2021-22 saranno pubblicate all’inizio del termine accademico dell’autunno 2021.
Dichiarazione d’intenti per la presentazione del Portfolio (PDF)
Requisiti del Portfolio
Dagli anni ’90, gli studenti del programma MLIS che scelgono il Piano II devono superare un esame completo (ora conosciuto come capstone) che consiste di due componenti: una componente di base e una componente di specializzazione. La componente di base è un portfolio, che è definito come “una presentazione del sé professionale del suo autore come sviluppato nel programma MLIS” (vedi https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/). Si prega di notare che le informazioni complete riguardanti il portfolio sono disponibili nel manuale dello studente. Le informazioni presentate qui sono una panoramica. L’intenzione è che il portfolio serva come componente base di un esame completo richiedendo agli studenti
- “di valutare e integrare il loro apprendimento attraverso i corsi principali del programma,
- di mettere in relazione il lavoro avanzato fatto nei corsi di specialità con i loro obiettivi di carriera,
- identificare gli obiettivi di apprendimento e descrivere il grado in cui tali obiettivi sono stati raggiunti,
- selezionare i documenti chiave scritti durante il programma, e
- descrivere un piano per la formazione continua e il coinvolgimento professionale.”
Ogni portfolio consiste in una serie di elementi distinti – specificati nel manuale – tra cui un articolo di 10 pagine su un tema significativo nel campo della LIS. Dopo aver preparato queste componenti e aver presentato il tutto come un pacchetto coerente e persistente (il “portfolio scritto” o la “versione registrata”, che deve essere su carta ma che può essere accompagnata da una versione in forma digitale), lo studente fa una presentazione pubblica, di persona, ad una commissione di tre persone. La presentazione viene fatta nel penultimo o nell’ultimo trimestre di iscrizione, dopo o durante il trimestre in cui vengono completati i 18 corsi MLIS richiesti. Altri prerequisiti sono: (1) tutti i requisiti d’ingresso in sospeso completati; (2) tutti i corsi completati al livello richiesto per una buona posizione accademica (cioè, una media dei voti di 3.0 o superiore); e (3) tutti i voti incompleti rimossi. Il fallimento in qualsiasi parte del portfolio può portare ad una sola opportunità di ripresentare la versione registrata e/o di fare di nuovo la presentazione di persona. La componente di specializzazione è un lavoro importante prodotto in un corso elettivo – “normalmente nell’area di specializzazione dello studente”, e non lo stesso corso che è stato usato per soddisfare il requisito dei metodi di ricerca – in cui è stato ottenuto un voto di B o migliore. Gli studenti includono il loro documento principale nel loro portfolio; in pratica, quindi, la componente di specializzazione dell’esame può essere considerata come parte della componente di base.
Obiettivi del Portfolio
Un elemento centrale del portfolio è un documento di 10 pagine in cui lo studente (con l’assistenza della facoltà, altri studenti e la crescente rete professionale dello studente) articola un problema significativo per il campo. Articolare un problema significativo è prezioso per diverse ragioni. Fornisce agli studenti una struttura per identificare i loro interessi, per pensare alle loro direzioni di carriera, per essere coinvolti nella vita intellettuale del dipartimento e del campo, per costruire le loro reti professionali, per sviluppare la loro identità professionale, e per iniziare o rafforzare il loro coinvolgimento nelle attività professionali e nella formazione continua. Un obiettivo del portfolio è che i valutatori determinino se, nel loro documento di 10 pagine, lo studente è stato in grado di identificare un problema significativo nel campo e ha mostrato la capacità di articolare quel problema e di sostenere il cambiamento, l’innovazione o un’estensione creativa di un dato servizio. Un secondo obiettivo del portfolio è che gli studenti dimostrino la loro leadership suggerendo i modi in cui tenterebbero di implementare innovazioni o miglioramenti alle pratiche o ai servizi esistenti. Essere il presidente di un’organizzazione o di una società professionale non è l’unico modo per dimostrare la leadership. Stiamo cercando la prova che lo studente ha preso l’iniziativa di definire un programma per il suo campo o professione. Un terzo obiettivo del portfolio è quello di sfidare gli studenti a riflettere sui loro obiettivi di carriera e a presentare una selezione del loro miglior lavoro in un formato lucido e professionale. Nei migliori portfolio, gli studenti sono in grado di esprimere la loro voce unica e dimostrare il loro apprendimento e la loro crescita durante il programma MLIS. Questo esercizio culminante è anche una preparazione per presentare dossier professionali o portfolio che sono richiesti da molti datori di lavoro al momento della candidatura o per revisioni promozionali.
Showcase Portfolios
Ogni anno, un numero selezionato di presentazioni portfolio sono scelte come “Showcase Portfolios” e sono esposte nel laboratorio IS. Due studenti hanno acconsentito a registrare le loro presentazioni di portfolio showcase qui sotto per vostro riferimento.
- Preferito Timeline della Tesi
- Informazioni sulla Tecnologia di Presentazione della Tesi
Linee Guida per la Tesi
Si prega di notare che le informazioni complete riguardanti la tesi sono disponibili nel manuale dello studente. Le informazioni qui presentate sono una panoramica. Il piano di tesi MLIS dà allo studente l’opportunità di scrivere una tesi su un argomento di loro scelta; vedi https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/. Gli studenti dovrebbero anticipare che probabilmente ci vorranno circa 14 mesi per sviluppare e completare una tesi MLIS. Gli studenti dovrebbero incontrarsi con il loro consulente, o con il membro della facoltà che vorrebbero presiedere il loro comitato di tesi, per discutere possibili argomenti di tesi all’inizio del trimestre primaverile del primo anno di studio e chiedere al membro della facoltà se presiederà il comitato. Il presidente della commissione sarà anche il consulente accademico dello studente da quel momento in poi. Lo studente dovrebbe avvisare lo Student Affairs Officer (SAO) nello stesso trimestre primaverile della sua intenzione di scrivere una tesi e, se necessario, del cambio di consulente. Tra il trimestre primaverile del primo anno e la fine del trimestre invernale del secondo anno, lo studente dovrebbe nominare una commissione utilizzando il modulo disponibile qui: http://www.gdnet.ucla.edu/gasaa/library/masnomin.pdf. (Per completare correttamente il modulo, lo studente dovrebbe inserire le seguenti informazioni: Dipartimento-Studi Informatici; Major-509 Biblioteca e Scienza dell’Informazione; Laurea-MLIS). Tre membri regolari della facoltà, o altri esperti pre-approvati come idonei a servire dalla Graduate Division, sono richiesti per formare un comitato, ma non è necessario che tutti questi membri della facoltà siano tratti dal Dipartimento di Studi dell’Informazione. Il modulo di nomina del comitato deve essere presentato al SAO nel trimestre precedente a quello in cui lo studente intende presentare la tesi. Per poter presentare la proposta di tesi, lo studente deve: (a) aver soddisfatto tutti i requisiti di ingresso all’IS; (b) aver seguito, o stare completando nel trimestre in corso, i corsi di base e di metodi di ricerca richiesti; (c) essere in buona posizione accademica (cioè, avere un GPA cumulativo superiore a 3.0); e (d) aver completato tutti gli incompleti. Lo studente può iscriversi a un massimo di tre corsi (12 unità) di lavoro indipendente (IS 596, 598) per sviluppare la sua tesi. La tesi non deve necessariamente includere una ricerca originale, ma deve offrire un approccio originale all’argomento scelto. Spesso nasce da un documento già scritto per un altro corso. La sua lunghezza dipenderà dall’argomento scelto e dall’approccio usato per esaminarlo. La maggior parte delle tesi, comunque, tende ad essere nell’ordine delle 60-90 pagine a doppio spazio. Se si raccolgono dati da soggetti umani, o si usano serie di dati o registri riservati, lo studente deve far approvare la ricerca dall’UCLA Institutional Review Board (IRB) usando il processo di applicazione WebIRB: https://webirb.research.ucla.edu/. Si raccomanda vivamente che lo studente partecipi ad un incontro di presentazione delle informazioni sui regolamenti universitari che regolano la preparazione dei manoscritti e il completamento dei requisiti di laurea. La Graduate Division e l’Archivista dell’Università tengono degli incontri all’inizio di ogni trimestre accademico; vedi https://grad.ucla.edu/academics/calendar/thesis-dissertation-filing-deadlines-and-workshops/. Lo studente dovrebbe controllare la data di deposito per il trimestre in cui prevede di depositare. Lo studente dovrebbe anche fornire al presidente della commissione di tesi una bozza della tesi completa con tempo sufficiente per rispondere ai suoi commenti prima di inviare la bozza finale a tutta la commissione, e programmare la presentazione orale prima della data di deposito, lasciando abbastanza tempo per eventuali correzioni richieste dalla commissione per essere fatte al manoscritto. Lo studente è responsabile di programmare una data, un’ora e una stanza per la presentazione orale con l’assistente amministrativo del Dipartimento. La presentazione della tesi non è una difesa formale; tuttavia, gli studenti dovrebbero anticipare che durerà fino a due ore, durante le quali lo studente presenterà il suo lavoro e risponderà alle domande e ai commenti della commissione. Nota: è spesso difficile riunire la commissione. Dai ai membri di facoltà diverse date e orari almeno un mese prima. Assicurati anche di sapere con quanto anticipo i membri della facoltà desiderano ricevere la bozza finale della tesi. Possono richiedere di riceverla fino a quattro settimane prima della presentazione. Completare con successo una tesi soddisfa anche il requisito della carta maggiore MLIS.