Nella prima infanzia, il vocabolario si sviluppa ad un ritmo rapido. Entro i 18 mesi di età, la maggior parte dei bambini può dire diverse parole e ne riconosce o capisce molte altre. I bambini di questa età stanno costruendo le basi del linguaggio e acquisiscono nuove parole ogni giorno. Tra i 18 e i 24 mesi, molti bambini iniziano anche a sperimentare frasi e frasi.
Parole parlate
Secondo Northeast Ear, Nose and Throat, i bambini hanno tipicamente un vocabolario parlato di 5-20 parole entro i 18 mesi di età. Molti bambini di 18 mesi tendono ad estendere i significati delle parole a gruppi di cose simili. Per esempio, il vostro bambino può riferirsi a tutti gli animali come cani.
Parole riconosciute
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Il vocabolario di un bambino si espande rapidamente intorno ai 18 mesi, con la maggior parte dei bambini che guadagnano circa una o due parole al giorno fino all’età di 23 mesi. A 18 mesi, i bambini hanno un grande vocabolario ricettivo, che si riferisce alle parole che riconoscono quando le sentono. Secondo PBS Parents, i bambini di 18 mesi riconoscono tipicamente 200 o più parole, ma la maggior parte dei bambini non dice effettivamente la maggior parte di queste parole.
Comprensione
Parlare o riconoscere le parole è diverso dal comprenderle. Mentre un bambino di 18 mesi può riconoscere o dire diverse parole, può capirne solo una frazione. La maggior parte dei bambini di 18 mesi può capire frasi comuni come “È ora di andare a letto” o “Ne vuoi ancora? Possono anche capire semplici istruzioni usate regolarmente, come:
- “Siediti” o “Smettila”. A questa età
- i bambini possono indicare parti del corpo quando gli viene chiesto,
- porteranno oggetti familiari da un’altra stanza
Sviluppo grammaticale
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Per saperne di più
Quando i bambini raggiungono i 18 mesi di età, cominciano a combinare parole per fare frasi e brevi frasi. Spesso queste frasi mancano di parti chiave del discorso. Invece di dire “Papà è al lavoro?” i bambini di solito dicono qualcosa come “Papà lavora? La maggior parte dei bambini di questa età varierà anche l’intonazione delle parole e delle frasi, usando il tono per differenziare tra una dichiarazione e una domanda. Possono anche usare singole parole come “su” o “più” per far conoscere i loro desideri, o possono indicare qualcosa per mostrarvi cosa vogliono. Puoi incoraggiare lo sviluppo grammaticale mettendo questi desideri in parole per loro. Se il vostro bambino indica la sua tazza, dite “Vuoi la tua tazza” o “Vuoi bere?” per vocalizzare ciò che sta cercando di dirvi.