Certificazione Insegnante DanceAbilityOutline
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Esercizi di base che introducono concetti di base del movimento
improvvisazione a persone di tutte le abilità basati su cose che tutti i
partecipanti possono fare -
Come guidare le persone ad essere consapevoli del loro potenziale di movimento
e di comunicazione -
Esplorazioni di movimento e giochi per individui, partner e
gruppi piccoli e grandi -
Integrazione della Contact Improvisation: Imparare ad improvvisare usando
il contatto fisico -
Come i gruppi possono creare i loro pezzi di performance
I partecipanti al corso di Certificazione per Insegnanti DanceAbility costruiranno su
le loro esperienze per sviluppare materiali appropriati per il continuo
sviluppo del lavoro nelle loro comunità.
Circa 5 giorni di corso intensivo di DanceAbility
Questa formazione di 30 ore insegna gli esercizi e la teoria di base di DanceAbility per
un’applicazione immediata da parte di educatori di danza, insegnanti, terapisti e ballerini,
che vogliono condurre la danza inclusiva nelle loro comunità. Lo stesso contenuto che
viene trattato nel corso di 4 settimane viene trattato nel corso intensivo di 5 giorni, solo che non
è così approfondito e non tocca la coreografia e la performance. Molti
partecipanti che non intendono insegnare si divertono a partecipare a questa immersione nella danza
e non è richiesta alcuna esperienza precedente.
Curriculum del corso di certificazione per insegnanti di quattro settimane
Settimana 1: Introduzione alla DanceAbility
Gli studenti imparano a identificare le possibilità fisiche e i “denominatori comuni” di ogni nuovo gruppo con cui lavorano per assicurarsi che nessuno sia isolato. Imparano a condurre il nucleo di esercizi di DanceAbility, che possono essere fatti indipendentemente dalla diversità del gruppo. Questi esercizi fondamentali introducono i partecipanti alle considerazioni di base per comunicare, relazionarsi e dare forma alle danze attraverso il movimento improvvisato.
Settimana 2: Integrazione della Contact Improvisation &Fisicità
Si esplorano abilità fisiche come rotolare, usare lo slancio, fornire strutture per prendere peso, imparare come appoggiarsi e dare peso, controbilanciare, rilassarsi, e impegnarsi nella cura fisica del corpo. Gli studenti continuano ad approfondire la loro comprensione del non-isolamento e della comunicazione del movimento attraverso improvvisazioni strutturate e discussioni.
Settimana 3: Class-Planning, Teaching, & ‘Variations on the Theme’
Gli studenti-insegnanti imparano come adattare i loro piani di lezione e gli stili di insegnamento a seconda dei partecipanti e delle caratteristiche specifiche. Imparano esercizi appropriati per persone con disabilità visive (ciechi, ecc.), uditive (sordi, ecc.), mentali e tutte le combinazioni. Gli studenti-insegnanti imparano come scegliere il materiale appropriato per diversi tipi di classi, e quale durata dei laboratori è appropriata a seconda degli obiettivi e dei partecipanti. Il pubblico è invitato a due giorni di lezioni aperte, che gli studenti-insegnanti progettano e insegnano in gruppo. Il responsabile del corso Alito Alessi dà un feedback sui piani di classe degli studenti prima che essi insegnino. In seguito, ricevono un feedback dai loro compagni di corso e da Alito.
Settimana 4: Collaborazione artistica & Integrare il materiale
Gli studenti-insegnanti imparano come insegnare, valutare e dare un feedback sulla coreografia e sul dare forma ai pezzi della performance. Gli studenti-insegnanti imparano anche come responsabilizzare i loro studenti facilitando piccoli gruppi per creare in modo collaborativo i loro pezzi di spettacolo. Si insegna la DanceAbility per i bambini e lo sviluppo professionale generale. Viene preparata una Street Performance Parade o una performance-dimostrazione specifica per il sito, che viene condivisa con il pubblico l’ultimo giorno del corso.
I corsi di certificazione per insegnanti di DanceAbility sono stati condotti nelle seguenti località: