Essay Prompt for 2020
La santé mentale est devenue un sujet important parmi les professionnels de la santé et les éducateurs avec des préoccupations concernant les défis croissants dans les écoles secondaires. Vous trouverez ci-dessous quelques faits et commentaires liés à cette question.
« Selon l’Organisation mondiale de la santé, la santé mentale consiste à pouvoir faire face aux facteurs de stress normaux de la vie, à travailler de manière productive et fructueuse et à pouvoir apporter une contribution à sa communauté. La santé mentale comprend notre bien-être émotionnel, psychologique et social. À l’échelle mondiale, 75 % de tous les cas de maladie mentale se trouvent dans les pays à faible revenu. Pourtant, la plupart des gouvernements africains investissent moins d’un pour cent de leur budget de soins de santé dans la santé mentale. » – TED
« La moitié des maladies mentales surviennent avant l’âge de 14 ans, et 75 % avant l’âge de 24 ans – soulignant le besoin urgent de créer des approches systémiques du problème » – Child Mind Institute.
« Les écoles, les collèges et les universités sont bien placés comme cadres pour améliorer la connaissance de la santé mentale en raison des groupes d’âge à haut risque qu’ils servent et de leur mission éducative. » Anthony F. Jorm note trois petites études qui ont révélé que l’enseignement de la santé mentale aux élèves du secondaire améliorait leur attitude à l’égard du traitement, augmentait la volonté de demander de l’aide à un conseiller et stimulait leur littératie en santé mentale globale – Anthony F. Jorm, Mental Health Literacy (2011).
« Les élèves ne reçoivent aucune information sur leur bien-être mental au sein de l’école, à moins que celle-ci ne fasse un effort particulier. Cela entraîne une mauvaise sensibilisation, qui entraîne à son tour toutes sortes de problèmes. Non seulement nous ne savons pas comment comprendre le bien-être mental, mais nous risquons aussi de ne pas chercher de l’aide lorsque nous en avons besoin. En moyenne, une jeune personne souffrant d’un problème de santé mentale peut attendre jusqu’à dix ans avant d’obtenir l’aide dont elle a besoin » – Centre pour la santé mentale.
« A cette date, les jeunes sont plus en péril que jamais. Les médias véhiculent de plus en plus d’histoires sur la violence et les traumatismes et cela semble augmenter quotidiennement. Bien que ces histoires concernent souvent des adultes, il y a toujours des enfants impliqués. La population de réfugiés augmente, les pays étant de moins en moins disposés à les relocaliser. Les enfants sont régulièrement témoins de violences et de catastrophes et peuvent être affectés par les événements qui les entourent, avec des conséquences qui durent toute la vie. Un événement traumatisant peut être un abus domestique, une négligence, des inondations, des tremblements de terre, la violence armée, la guerre, des agressions physiques ou des accidents. Certains traumatismes sont courants au cours d’une vie, mais les jeunes qui ne bénéficient pas de systèmes de soutien, d’années de résilience accrue peuvent être affectés d’une manière qui peut durer des mois, des années ou toute une vie » -Fédération mondiale pour la santé mentale.
En 500 mots ou moins, écrivez une lettre au directeur de votre école, en partageant vos perspectives sur la santé mentale et en soulignant des idées spécifiques que les écoles peuvent mettre en œuvre pour améliorer la santé mentale des étudiants.
Eligibilité
L’éligibilité pour le prix du livre est les élèves du secondaire dans leur avant-dernière année (SHS 2 / 11th Grade / Lower 6th Form )
Instructions de candidature
Veuillez envoyer par courriel les documents suivants à [email protected] avec pour objet « Harvard Book Prize » au plus tard le 15 juillet 2020.
- Votre réponse à l’invite. Veuillez faire attention à la limite stricte de 500 mots, tout essai de plus de 500 mots sera disqualifié. Votre lettre doit être votre propre travail. Le plagiat entraînera une disqualification automatique.
- Une copie scannée de vos notes/relevés de notes
- Une copie de votre CV / curriculum vitae
- Une lettre de recommandation d’un professeur ou du conseiller d’orientation de votre école
Date limite
La date limite est le 15 juillet 2020
Lauréats 2020
- Carmila Owusu-Ansah (SOS-.Hermann Gmeiner International College)
- Brianna Boafo (Roman Ridge School)
- Kofi Darko (Morgan International School)
- Shambhavi Verma (Ghana International School)
- Valérie. Ackon (Wesley Girls School)
- Katelyn Owusu (Roman Ridge School)
- Carl Awuku (Roman Ridge School)
- Afua Ansah (Achimota School)
Gagnants 2019
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