Todo lo que querías saber sobre el Waldorf Homeschool Curriculum

Desarrollado a principios de 1900 por Rudolf Steiner, el modelo de educación Waldorf es un modelo educativo revolucionario basado en la premisa de que los niños desarrollan habilidades pertinentes dentro de tres grupos de edad principales: la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria. El modelo se concentra en crear niños completos con una instrucción centrada en el desarrollo de la cabeza (pensar), el corazón (sentir) y las manos (hacer), en todos los niveles de edad.

Si nunca ha oído hablar de Steiner o de su enfoque tan diferente de la educación, es notable que su programa se utiliza actualmente en más de 60 países, dentro de aproximadamente 1.000 escuelas y 2.000 programas de educación infantil.

Puede que le sorprenda que el modelo de educación Waldorf se haya utilizado realmente en los Estados Unidos desde 1928. Con sede en la ciudad de Nueva York, la Escuela Rudolf Steiner fue fundada en ese año para implementar el proceso de aprendizaje a través del currículo Waldorf. Pero fue sólo en la última década que el modelo Waldorf/Steiner ganó mayor tracción dentro de las escuelas en los Estados Unidos, ya que los padres comenzaron a darse cuenta de los beneficios de este modelo frente a los modelos de educación tradicional, que se centró más en la tecnología y las pruebas estresantes.

Por supuesto, era sólo cuestión de tiempo que este marco de enseñanza-aprendizaje se abriera paso en nuestros hogares, ya que cada vez más familias que educan en casa adoptan los métodos de instrucción Waldorf.

Características del plan de estudios Waldorf

Los defensores del plan de estudios Waldorf identifican el mantra repetitivo del programa de «cabeza, corazón y manos» como el aspecto más atractivo del enfoque. Esto se debe a que Steiner creía que la educación del niño se basaba en el desarrollo del niño «en su totalidad»:

Cabeza – Los niños aprenden a pensar de forma lógica e independiente.

Corazón – Los niños están en sintonía con sus emociones y pueden conectar emocionalmente con el trabajo que están haciendo así como con su mundo.

Manos – Los niños se vuelven activos en la consecución de sus objetivos personales y en su contribución al mundo.

El modelo Waldorf pone mucho énfasis en equilibrar todas estas áreas en el desarrollo del niño. Por supuesto, lo académico es importante, pero el énfasis en la educación formal sólo se produce cuando el niño está preparado para ello. Por ejemplo, la enseñanza de la lectura se retrasa hasta los 7 años. En este modelo no se utilizan los lectores y libros de texto habituales en los primeros cursos y, aunque parezca mentira, se enseña a los niños a escribir antes de que aprendan a leer. Dado que el plan de estudios se desarrolla en espiral, se vuelve a hacer hincapié en la enseñanza de los temas a lo largo de las diferentes etapas para que los alumnos dominen los conceptos.

Puede parecer totalmente absurdo que el enfoque Waldorf haga hincapié en que la escritura debe venir antes que la lectura, pero de hecho sigue el patrón de las lenguas históricas en las que el lenguaje hablado se desarrolló primero, seguido del lenguaje escrito (como los jeroglíficos), y sólo entonces llegó la lectura.

Entonces, ¿cómo se implementa el plan de estudios Waldorf?

1. Expresión oral, narración de cuentos y arte

En las primeras etapas, el lenguaje se enseña y se refuerza a través de un divertido plan de estudios basado en la narración de cuentos, el canto de canciones y el recitado de poesía. Los alumnos también están expuestos a las artes desde muy temprano a través de trabajos manuales, arte, música y movimientos corporales.

– Ejemplos de actividades manuales: tejer, tejer con los dedos, ganchillo, coser y punto de cruz- Ejemplos de actividades artísticas: pintura en acuarela, dibujo en perspectiva y modelado en arcillaEjemplos de actividades musicales: canto, flauta dulce, instrumentos de percusión y diversos instrumentos- Ejemplos de actividades de movimiento corporal: juegos en grupo, gimnasia y euritmia (una versión artística del arte del movimiento)

También se hace gran hincapié en las fiestas y celebraciones estacionales, ya que forman parte del mundo del niño y «conectan el corazón de la humanidad con los ritmos de la naturaleza y benefician la vida interior del alma».

2. Tecnología limitada o nula durante la instrucción

Con la creciente incorporación de la tecnología en el aula tradicional, adoptar el enfoque Waldorf puede parecer que se está dando un paso atrás. Pero realmente no es así. Es lamentable que la mayoría de las personas con las que nos cruzamos dependan cada vez más de la tecnología para pensar, enseñar y guiar. ¿Piensa en ello? ¿Cuándo fue la última vez que utilizó activamente un diccionario impreso para buscar una palabra? Esto le obligaría no sólo a conocer el alfabeto, sino a saber el orden cronológico de las palabras que empiezan con la misma primera, segunda, tercera letra, etc.

En cambio, en el modelo Waldorf, la dependencia tecnológica se sustituye por muchas actividades táctiles que fomentan la creatividad del niño. Los sencillos accesorios de madera, el juego abierto y la interacción con el entorno fomentan la imaginación de los niños y los conectan con el mundo real. Incluso cuando se utiliza la tecnología, ésta es muy limitada y se presenta principalmente en forma de apoyo en línea para los alumnos y los padres que educan en casa.

3. Elemento espiritual incorporado

Sabemos lo que estás pensando, pero aclaremos ante todo que el marco Waldorf no requiere que tu hijo asista a servicios religiosos ni se rige por normas religiosas específicas. El modelo simplemente busca conectar a los niños con un profundo respeto interior por la vida a través de la ciencia espiritual de la Antroposofía. Esto reitera la filosofía del modelo de «cabeza, corazón y manos», creando estudiantes bien equilibrados que salen con una comprensión completa de sí mismos y de su mundo.

Cómo se desarrolla el plan de estudios Waldorf en cada nivel

La filosofía Waldorf de aprendizaje, que también se conoce como la filosofía de la educación Steiner, coloca a los niños en estos grupos de edad de aprendizaje precisos, donde permanecen durante unos 7 años mientras aprenden las habilidades que son importantes a su edad actual.

Educación infantil temprana – Desde el nacimiento hasta los 7 años, los niños aprenden principalmente a través del juego creativo y las actividades táctiles. Sus sentidos están comprometidos e imitan las interacciones de sus instructores con el entorno natural, los estímulos ricos y sensoriales y otras personas. En esta etapa comienzan a sentarse las bases de las habilidades investigadoras, imaginativas, intelectuales, emocionales y físicas, ya que los alumnos exploran suavemente con la ayuda de un guía. El aprendizaje es práctico, con ejemplos concretos, y las formalidades de una clase normal se dejan de lado en este momento. Al carecer de énfasis académico, en este nivel no hay libros de texto y las calificaciones formales, tal y como las conocemos, no se utilizan para determinar si se han adquirido conocimientos. En esta etapa la atención se centra en el desarrollo de los miembros a través de la práctica.

Educación Primaria – Entre los 7 y los 14 años, los niños se motivan a través de las conexiones con sus emociones y la creatividad. Los niños se sumergen en un mundo con una mezcla de textos que van desde la ficción hasta el material escrito real. Se les introduce en las clases académicas formales, pero todavía no se les presiona para que obtengan calificaciones formales en los exámenes. En su lugar, se evalúa a los alumnos en función de sus progresos a lo largo del año escolar. La enseñanza se centra en el desarrollo de las habilidades imaginativas de los alumnos y en enseñarles a tomar el control de su bienestar emocional. Los instructores de este nivel enseñan a los alumnos mediante la narración de cuentos, la dramatización, la jardinería, el movimiento, las artes visuales, las lenguas extranjeras y la música. El papel del profesor en este punto se equipara al de un padre del 1 al 8 grado, ya que ayuda a sus alumnos a desarrollar la moralidad y a afirmar su lugar en el mundo. En esta etapa, la atención se centra en el desarrollo del corazón a través de la imaginación.

Educación secundaria – Desde los 14 años hasta los 21, la independencia se convierte en el centro de la instrucción. Ahora se anima a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente mientras examinan el mundo de forma abstracta. Poco a poco, los alumnos adquieren autonomía en su aprendizaje con la orientación de profesores especializados. A través del servicio a la comunidad, los alumnos aprenden a empatizar y, finalmente, todo su recorrido educativo les prepara para ser miembros activos de la sociedad. En esta etapa la atención se centra en el desarrollo de la mente a través de la evaluación del mundo que les rodea.

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Beneficios del método Waldorf/Steiner

Un plan de estudios barato y fácil de implementar – Al centrarse en experiencias más prácticas dentro del entorno del niño, la narración de cuentos, la expresión oral y un individuo bien equilibrado, el aprendizaje en un sistema de educación Waldorf puede ser comparativamente barato para los instructores.

Altamente centrado en el estudiante – Debido a nuestra experiencia en el aula formal donde los niños que no pueden seguir el ritmo se quedan atrás, tendemos a ser una confusión viendo a los niños Waldorf durante el proceso de aprendizaje. Los niños Waldorf tienen el raro placer de disfrutar del proceso de aprendizaje mientras viven el momento y exploran libremente. Estos niños no tienen prisa por crecer, ya que se les enseña a sumergirse en sus experiencias infantiles y a aprender a través de sus experiencias naturales.

Desarrollo infantil holístico – No es de extrañar que los niños con educación Waldorf tiendan a disfrutar de sus experiencias infantiles y a aprender todo el potencial de sus talentos y habilidades. Con lecciones centradas en el desarrollo de la cabeza, el corazón y las manos del niño, el plan de estudios cubre básicamente todo el ser. Los niños que son educados a través de este modelo son mucho más conscientes de sí mismos y son más capaces de impulsarse para lograr sus objetivos.

Las experiencias de aprendizaje son apropiadas para la edad – Nunca tendrá que preguntarse si su hijo está aprendiendo lo que debería a esa edad. En cada paso, el proceso de aprendizaje es simple y real, y se adecua a lo que su hijo está logrando naturalmente a esa edad, o en términos más simples, coincide con sus hitos. El plan de estudios en espiral es una característica sorprendente en este proceso de aprendizaje, ya que la complejidad de los temas aumenta a medida que el niño se reintroduce en el tema en cada nivel. Y, por supuesto, como el modelo utiliza el aprendizaje por bloques, los alumnos estudian los temas en profundidad en intervalos de 3-4 semanas. Esto hace que el tema sea más agradable y memorable porque los alumnos pueden examinar la información desde varios ángulos, utilizando múltiples enfoques.

Los niños se responsabilizan de su aprendizaje – A diferencia de los sistemas escolares normales, los niños de esta filosofía son más participativos en su proceso de aprendizaje. Desde el principio, se les anima a crear su propio material de aprendizaje, como diarios de Matemáticas y Ciencias, lo que les facilita la comprensión de la información y la digestión completa del tema. Esto abre a los alumnos a un mundo más amplio de responsabilidad académica, en lugar de un enfoque pasivo de la educación en el que se limitan a leer material ya preparado en los libros de texto. Esta práctica prepara a los alumnos Waldorf para ser aprendices de por vida. Al centrarse menos en las notas y hacer más hincapié en el viaje de aprendizaje, los alumnos disfrutan del proceso de aprendizaje, ya que coincide de forma natural con su crecimiento individual. Por lo tanto, tiene sentido que estos niños desarrollen un hambre natural de descubrimiento, investigación y exploración de su mundo. Curiosamente, aunque las escuelas Waldorf suelen ser consideradas como «escuelas de arte», muchos de sus graduados se dedican a campos científicos.

El propósito y el objetivo de Waldorf

El objetivo final del enfoque de enseñanza Waldorf/Steiner es garantizar que los niños experimenten una amplia variedad de actividades que les ayuden a navegar por sus intereses y habilidades en su búsqueda de la independencia. Por ello, se espera que los profesores Waldorf sean afectuosos y que fomenten el desarrollo de sus alumnos a lo largo de toda su vida. Cuando Rudolf Steiner asumió el reto de crear una escuela para los hijos de los trabajadores de la fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria de Emil Molt en Stuttgart (Alemania), quería una escuela que desarrollara personas competentes para resolver problemas y pensadores críticos. Con la ausencia de estructuras académicas rigurosas y el uso de actividades significativas, el pionero de la educación logró precisamente eso.

Si estás pensando en educar a tus hijos en casa o has estado educando en casa pero quieres cambiar a un plan de estudios diferente, el modelo Waldorf/Steiner puede ser el adecuado para ti. Hay un montón de plataformas de educación en casa que utilizan el enfoque de aprendizaje y debido a su bajo costo, puede ser implementado casi inmediatamente.