Fechas límite importantes
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Trimestre |
Fecha de vencimiento del formulario de intención de presentar el portfolio |
Fecha de vencimiento de las peticiones de Peticiones de Candidatura vence |
Fecha de Vencimiento del Portafolio |
Fecha de Presentaciones del Portafolio – las fechas y horas del portafolio son asignadas y no se pueden solicitar fechas/horas específicas |
| Otoño 2020 | 1 de mayo, 2020 | 2 de octubre de 2020 | 9 de octubre de 2020 | 5 de noviembre, 2020 |
| Invierno 2021 | 6 de noviembre de 2020 | 8 de enero de 2021 | 15 de enero, 2021 | 11 de febrero de 2021 |
| Primavera 2021 | 5 de febrero de 2021 | 2 de abril de 2021 | 9 de abril, 2021* | Mayo 2021* |
| Verano 2021 | TBA | N/A | Presentaciones bien en el trimestre de primavera anterior o en el siguiente de otoño | |
| Otoño 2020 | TBA | TBA | TBA | TBA |
Las fechas señaladas anteriormente son las de presentación del portafolio hasta el Curso Académico 2019-2020. Por favor, anoten estas fechas en sus calendarios, con el fin de ayudar en el proceso de programación.
** Debido a las circunstancias excepcionales durante la primavera de 2020, por favor, consulte las Directrices del PPC para la presentación de los portafolios en la primavera de 2020 y las Directrices de evaluación de los portafolios.
Las fechas para 2021-22 se publicarán al inicio del curso académico de otoño de 2021.
Formulario de declaración de intención de presentar el portafolio (PDF)
Requisitos del portafolio
Desde la década de 1990, los estudiantes del programa MLIS que eligen el Plan II deben aprobar un examen integral (ahora conocido como capstone) que consta de dos componentes: un componente básico, y un componente de especialización. El componente básico es un portafolio, que se define como «una presentación del ser profesional de su autor tal como se desarrolló en el programa MLIS» (ver https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/). Tenga en cuenta que la información completa sobre el portafolio está disponible en el manual del estudiante. La información que se presenta aquí es una visión general. La intención es que el portafolio sirva como un componente básico de un examen integral al requerir a los estudiantes
- «evaluar e integrar su aprendizaje a lo largo de los cursos básicos del programa,
- relacionar el trabajo avanzado realizado en los cursos de especialidad con sus objetivos profesionales,
- identificar los objetivos de aprendizaje y describir el grado de cumplimiento de dichos objetivos,
- seleccionar los trabajos clave realizados durante el programa, y
- describir un plan de formación continua y participación profesional.»
Cada portafolio consta de una serie de elementos distintos -especificados en el manual- entre los que se encuentra un trabajo de 10 páginas sobre un tema significativo en el campo de la LIS. Después de preparar estos componentes y presentar el conjunto como un paquete coherente y persistente (es decir, el «portafolio escrito» o la «versión grabada», que debe ser en papel pero que puede ir acompañada de una versión en formato digital), el estudiante hace una presentación pública, en persona, ante un panel de tres personas. La presentación se realiza en el penúltimo o en el último trimestre de la matrícula, ya sea después o durante el trimestre en el que se completan los 18 cursos MLIS requeridos. Otros requisitos previos son: (1) todos los requisitos de ingreso pendientes completados; (2) todos los cursos completados al nivel requerido para una buena posición académica (es decir, un promedio de calificaciones de 3.0 o superior); y (3) todas las calificaciones incompletas eliminadas. El fracaso en cualquier parte del portafolio puede dar lugar a una sola oportunidad de volver a presentar la versión grabada y/o hacer la presentación en persona de nuevo. El componente de especialización es un trabajo principal producido en un curso electivo – «normalmente en el área de especialización del estudiante», y no el mismo curso que se ha utilizado para satisfacer el requisito de métodos de investigación- en el que se ha obtenido una calificación de B o mejor. Los estudiantes incluyen su trabajo principal en su portafolio; en la práctica, entonces, el componente de especialización del examen puede considerarse como parte del componente básico.
Objetivos del portafolio
Un elemento central del portafolio es un trabajo de 10 páginas sobre un tema en el que el estudiante (con la ayuda del profesorado, otros estudiantes y la creciente red profesional del estudiante) articula un tema significativo para el campo. La articulación de un tema importante es valiosa por varias razones. Proporciona a los estudiantes una estructura para identificar sus intereses, para pensar en la dirección de su carrera, para involucrarse en la vida intelectual del departamento y del campo, para construir sus redes profesionales, para desarrollar sus identidades profesionales, y para comenzar o fortalecer su participación en actividades profesionales y de educación continua. Uno de los objetivos del portafolio es que los evaluadores determinen si, en su documento temático de 10 páginas, el estudiante ha sido capaz de identificar un problema significativo en el campo y ha demostrado la capacidad de articular ese problema y abogar por el cambio, la innovación o una extensión creativa de un servicio determinado. Un segundo objetivo del portafolio es que los estudiantes demuestren su liderazgo sugiriendo formas en las que intentarían implementar innovaciones o mejoras en las prácticas o servicios existentes. Ser presidente de una organización o sociedad profesional no es ni mucho menos la única forma de demostrar liderazgo. Buscamos pruebas de que el estudiante ha tomado la iniciativa de definir una agenda para su campo o profesión. Un tercer objetivo del portafolio es desafiar a los estudiantes a reflexionar sobre sus objetivos profesionales y presentar una selección de sus mejores trabajos en un formato pulido y profesional. En los mejores portafolios, los estudiantes son capaces de expresar su voz única y demostrar su aprendizaje y crecimiento durante el programa MLIS. Este ejercicio culminante es también una preparación para la presentación de expedientes profesionales o portafolios que son requeridos por muchos empleadores en el momento de la solicitud o para las revisiones de promoción.
Mostrar Portafolios
Cada año, un número selecto de presentaciones de portafolios son elegidos como «Portafolios de Escaparate» y se muestran en el laboratorio de IS. Dos estudiantes accedieron a que sus presentaciones de portafolios de vitrina se grabaran a continuación para su referencia.
- Calendario de tesis preferido
- Información sobre la tecnología de presentación de tesis
Directrices de tesis
Tenga en cuenta que la información completa sobre la tesis está disponible en el manual del estudiante. La información que se presenta aquí es un resumen. El plan de tesis MLIS da al estudiante la oportunidad de escribir una tesis sobre un tema de su elección; ver https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/. Los estudiantes deben anticipar que probablemente tomará aproximadamente 14 meses para desarrollar y completar una tesis MLIS. Los estudiantes deben reunirse con su asesor, o de lo contrario con el miembro de la facultad que les gustaría presidir su comité de tesis, para discutir posibles temas de tesis a principios del trimestre de primavera del primer año de estudio y preguntar al miembro de la facultad si él / ella va a presidir el comité. El presidente del comité será también el asesor académico del estudiante a partir de ese momento. En el mismo trimestre de primavera, el estudiante deberá comunicar al Responsable de Asuntos Estudiantiles (SAO) su intención de realizar una tesis y, en su caso, el cambio de asesor. Entre el trimestre de primavera del primer año y el final del trimestre de invierno del segundo año, el estudiante debe nombrar un comité utilizando el formulario disponible aquí: http://www.gdnet.ucla.edu/gasaa/library/masnomin.pdf. (Para completar el formulario correctamente, el estudiante debe introducir la siguiente información: Departamento-Estudios de la Información; Especialidad-509 Biblioteconomía y Ciencias de la Información; Titulación-MLIS). Para formar un comité se requieren tres miembros del profesorado de la escala regular, u otros expertos previamente aprobados como elegibles para servir por la División de Posgrado, pero no es necesario que todos esos miembros del profesorado provengan del Departamento de Estudios de la Información. El formulario de designación del comité debe presentarse a la SAO en el trimestre anterior al que el estudiante tiene previsto presentar la tesis. Para poder presentar la propuesta de tesis, el estudiante debe (a) haber cumplido con todos los requisitos de ingreso al IS; (b) haber tomado, o estar completando en el trimestre actual, los cursos básicos y de métodos de investigación requeridos; (c) estar en buena posición académica (es decir, tener un GPA acumulado superior a 3.0); y (d) haber completado todos los incompletos. El estudiante puede inscribirse en un máximo de tres cursos (12 unidades) de trabajo independiente (IS 596, 598) para desarrollar su tesis. No es necesario que la tesis incluya una investigación original, pero debe ofrecer un enfoque original o una visión del tema elegido. A menudo se desarrolla a partir de un trabajo ya escrito para otro curso. Su extensión dependerá del tema seleccionado y del enfoque utilizado para examinarlo. Sin embargo, la mayoría de las tesis suelen tener entre 60 y 90 páginas a doble espacio. Si se recogen datos de sujetos humanos, o se utilizan conjuntos de datos o registros restringidos, el estudiante debe tener la investigación aprobada por la Junta de Revisión Institucional de la UCLA (IRB) utilizando el proceso de solicitud WebIRB: https://webirb.research.ucla.edu/. Se recomienda encarecidamente que el estudiante asista a una reunión en la que se presente información sobre las normas de la Universidad que rigen la preparación de los manuscritos y el cumplimiento de los requisitos de la titulación. La División de Posgrado y el Archivero de la Universidad celebran reuniones al principio de cada trimestre académico; véase https://grad.ucla.edu/academics/calendar/thesis-dissertation-filing-deadlines-and-workshops/. El estudiante debe comprobar la fecha de presentación del trimestre en el que espera presentar la tesis. Asimismo, el estudiante debe proporcionar al presidente del comité de tesis un borrador de la tesis completa con tiempo suficiente para responder a sus comentarios antes de enviar el borrador final a todo el comité, y programar la presentación oral con antelación a la fecha de presentación, dejando tiempo suficiente para que se realicen las correcciones requeridas por el comité en el manuscrito. El estudiante es responsable de programar la fecha, la hora y la sala para la presentación oral con el asistente administrativo del Departamento. La presentación de la tesis no es una defensa formal; sin embargo, los estudiantes deben prever que durará hasta dos horas, tiempo en el que el estudiante presentará su trabajo y responderá a las preguntas y comentarios del comité. Nota: A menudo es difícil reunir al comité. Comunique a los miembros de la facultad varias fechas y horarios con al menos un mes de antelación. Asegúrese también de saber con cuánta antelación desean los miembros de la facultad recibir el borrador final de la tesis. Pueden solicitar recibirlo hasta cuatro semanas antes de la presentación. Completar con éxito una tesis también satisface el requisito de papel principal MLIS.