Die koordinierte Schulgesundheitsinitiative von Tennessee basiert auf dem Modell der CDC, das die folgenden acht Komponenten umfasst. Die Zusammenfassungen dieser Komponenten wurden von der CDC übernommen.
Umfassende Gesundheitserziehung in der Schule (Klassenstufen K – 12)
Ein geplanter, aufeinander aufbauender Lehrplan für K-12, der die körperlichen, geistigen, emotionalen und sozialen Dimensionen der Gesundheit behandelt. Der Lehrplan soll die Schüler motivieren und dabei unterstützen, ihre Gesundheit zu erhalten und zu verbessern, Krankheiten vorzubeugen und gesundheitsbezogene Risikoverhaltensweisen zu reduzieren. Er ermöglicht es den Schülern, zunehmend anspruchsvolleres gesundheitsbezogenes Wissen, Einstellungen, Fähigkeiten und Praktiken zu entwickeln und zu demonstrieren. Der Lehrplan für die Gesundheitserziehung umfasst eine Vielzahl von Themen wie persönliche Gesundheit, Familiengesundheit, Gesundheit in der Gemeinschaft, Verbrauchergesundheit, Umweltgesundheit, Sexualerziehung, geistige und emotionale Gesundheit, Verletzungsprävention und Krankheitsbekämpfung sowie Drogenkonsum und -missbrauch. Qualifizierte, geschulte Lehrer erteilen Gesundheitserziehung.
Sportunterricht und Bewegung
Ein geplanter, aufeinander aufbauender Lehrplan für K-12, der kognitive Inhalte und Lernerfahrungen in einer Vielzahl von Aktivitätsbereichen vermittelt, wie z. B. grundlegende Bewegungsfertigkeiten, körperliche Fitness, Rhythmus und Tanz sowie Wassersport. Ein hochwertiger Sportunterricht sollte durch eine Vielzahl geplanter körperlicher Aktivitäten die optimale körperliche, geistige, emotionale und soziale Entwicklung jedes Schülers fördern und Aktivitäten und Sportarten unterstützen, die allen Schülern Spaß machen und die sie ein Leben lang ausüben können. Qualifizierte, geschulte Lehrer unterrichten körperliche Aktivitäten.
Ernährungsangebote
Zugang zu einer Vielzahl nahrhafter und ansprechender Mahlzeiten, die den Gesundheits- und Ernährungsbedürfnissen aller Schüler gerecht werden. Die Schulernährungsprogramme orientieren sich an den U.S. Dietary Guidelines for Americans und anderen Kriterien für eine gesunde Ernährung. Die Schulernährungsdienste bieten den Schülern ein Lernlabor für die Ernährungs- und Gesundheitserziehung im Unterricht und dienen als Ressource für die Verknüpfung mit ernährungsbezogenen Diensten in der Gemeinde. Qualifizierte Fachkräfte für Kinderernährung bieten diese Dienste an.
Schulgesundheitsdienste
Dienstleistungen für Schüler zur Beurteilung, zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit. Diese Dienste sollen den Zugang oder die Überweisung zu primären Gesundheitsdiensten sicherstellen, die angemessene Inanspruchnahme von primären Gesundheitsdiensten fördern, übertragbare Krankheiten und andere Gesundheitsprobleme verhüten und bekämpfen, eine Notfallversorgung bei Krankheit oder Verletzung bieten, Bildungs- und Beratungsmöglichkeiten zur Förderung und Erhaltung der Gesundheit des Einzelnen, der Familie und der Gemeinschaft fördern und anbieten. Qualifizierte Fachleute wie Ärzte, Krankenschwestern, Zahnärzte, Gesundheitspädagogen und anderes Gesundheitspersonal bieten diese Dienste an.
Schulberatung, psychologische und soziale Dienste
Dienste zur Verbesserung der geistigen, emotionalen und sozialen Gesundheit der Schüler. Diese Dienste umfassen Einzel- und Gruppenbeurteilung, Interventionen und Überweisungen. Die organisatorischen Beurteilungs- und Beratungsfähigkeiten von Beratern und Psychologen tragen nicht nur zur Gesundheit der Schüler, sondern auch zur Gesundheit des schulischen Umfelds bei. Fachleute wie zertifizierte Schulberater, Psychologen und Sozialarbeiter bieten diese Dienste an.
Gesunde und sichere Schulumgebung
Die physische und ästhetische Umgebung sowie das psychosoziale Klima und die Kultur der Schule. Zu den Faktoren, die das physische Umfeld beeinflussen, gehören das Schulgebäude und seine Umgebung, gesundheitsschädliche biologische oder chemische Stoffe sowie physikalische Bedingungen wie Temperatur, Lärm und Beleuchtung. Das psychologische Umfeld umfasst die physischen, emotionalen und sozialen Bedingungen, die das Wohlbefinden der Schüler und des Personals beeinflussen.
Schüler-, Familien- und Gemeindebeteiligung an Schulen
Ein integrierter Ansatz von Schule, Eltern und Gemeinde zur Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens der Schüler. Schulgesundheitsbeiräte, Koalitionen und breit gefächerte Interessengruppen für Schulgesundheit können die Unterstützung für Schulgesundheitsprogramme fördern. Die Schulen werben aktiv um die Beteiligung der Eltern und ziehen Ressourcen und Dienste der Gemeinde hinzu, um effektiver auf die gesundheitlichen Bedürfnisse der Schüler eingehen zu können.
Gesundheitsförderung für das Schulpersonal
Gelegenheiten für das Schulpersonal, ihren Gesundheitszustand durch Aktivitäten wie Gesundheitsbewertung, Gesundheitserziehung und gesundheitsbezogene Fitnessaktivitäten zu verbessern. Diese Möglichkeiten ermutigen das Schulpersonal zu einem gesunden Lebensstil, der zu einem besseren Gesundheitszustand, einer besseren Moral und einem größeren persönlichen Engagement für das koordinierte Gesundheitsprogramm der Schule beiträgt. Dieses persönliche Engagement führt häufig zu einem größeren Engagement für die Gesundheit der Schüler und schafft eine positive Vorbildfunktion. Die Aktivitäten zur Gesundheitsförderung haben die Produktivität erhöht, die Fehlzeiten verringert und die Krankenversicherungskosten gesenkt.