Die englische Grammatik ist sowohl für Muttersprachler als auch für Zweitsprachler bekanntermaßen schwer zu erlernen. Es gibt so viele Feinheiten, obskure Regeln und Ausnahmen, dass es nicht verwunderlich ist, dass verschiedene Generationen von Lehrern verschiedene Ansätze für den Grammatikunterricht verwendet haben, um gebildete englische Schriftsteller auszubilden. In der Vergangenheit wichen auswendig gelernte Techniken, die sich auf Wiederholungen stützten, langsam kreativeren Methoden. Heute leben wir in einer Gesellschaft, die Lese- und Schreibfähigkeiten schätzt und bereit ist, sich an effektivere Methoden anzupassen, um die besten Ergebnisse im Grammatikunterricht zu erzielen.
Inklyo bietet ein Grammatik-Bootcamp an, das Sie sich vielleicht ansehen sollten. Im Folgenden lernen Sie einige der anderen Methoden für den Grammatikunterricht kennen.
Diagramming Sentences
Eine der älteren Formen des Grammatikunterrichts, das Diagramming von Sätzen, tauchte erstmals im 19. Bei dieser Methode werden die Strukturen und Beziehungen zwischen verschiedenen Aspekten eines Satzes visuell dargestellt. Diese Methode, die besonders für visuelle Lernende hilfreich ist, ist vor mindestens 30 Jahren aus dem modernen Unterricht verschwunden. Zur Visualisierung von Sätzen werden verschiedene Formen von Diagrammen verwendet, vom Reed-Kellogg-System bis zur Dependenzgrammatik, aber alle organisieren die Funktionen eines Satzes auf eine Weise, die die grammatikalischen Beziehungen zwischen Wörtern veranschaulicht. In jüngster Zeit hat das Diagrammieren von Sätzen in der Popkultur eine kleine Wiederauferstehung erlebt, und zwar in Form von Drucken berühmter Eröffnungssätze und Websites, auf denen man nach Herzenslust Diagramme erstellen kann.
Learning Through Writing
Diese Methode wird häufig in Schulen in den USA und Kanada eingesetzt. Die Schüler werden ermutigt, die Sprache durch kreatives Schreiben und Lesen zu erkunden und dabei die korrekte Anwendung der Grammatik zu erlernen. Wenn es spezifische Probleme mit bestimmten grammatikalischen Regeln gibt, werden diese in einem strukturierteren Unterricht behandelt. Man hat festgestellt, dass das Auswendiglernen von Grammatik nicht gut funktioniert und dass die Schüler grammatikalische Regeln besser erkennen und verstehen, wenn der Unterricht interaktiver ist (d. h. wenn sie diese Regeln in ihrem eigenen Schreiben anwenden müssen). Wiederholtes Üben ist ebenfalls wichtig und lässt sich leicht durch kreative oder persönliche Schreibübungen erreichen. In diesem Artikel von The Atlantic wird vorgeschlagen, dass Lehrer im 21. Jahrhundert, um künftige erwachsene Schriftsteller besser auszubilden, in Erwägung ziehen sollten, veraltete Grammatikunterrichtstechniken in der Früherziehung aufzugeben und sich für das Lernen durch Schreibtechniken zu entscheiden.
Induktiver Unterricht
Bei der induktiven Methode des Grammatikunterrichts werden mehrere Beispiele vorgestellt, die ein bestimmtes Konzept veranschaulichen, und die Schüler sollen anhand dieser Beispiele erkennen, wie das Konzept funktioniert. Das Konzept wird vorher nicht erklärt, und die Erwartung ist, dass die Schüler die Regeln der Grammatik auf natürlichere Weise beim eigenen Lesen und Schreiben erkennen. Die Entdeckung der Grammatik und die Veranschaulichung, wie diese Regeln in einem Satz funktionieren, ermöglichen ein leichteres Behalten des Konzepts, als wenn den Schülern eine Erklärung gegeben wird, die von den Beispielen des Konzepts losgelöst ist. Das Hauptziel der induktiven Lehrmethode ist die Beibehaltung von Grammatikkonzepten, wobei die Lehrer Techniken anwenden, von denen bekannt ist, dass sie kognitiv funktionieren und einen Eindruck auf das kontextuelle Gedächtnis der Schüler machen.
Deduktiver Unterricht
Die deduktive Methode des Grammatikunterrichts ist ein Ansatz, der sich auf die Unterweisung vor der Praxis konzentriert. Der Lehrer gibt den Schülern eine ausführliche Erklärung eines grammatikalischen Konzepts, bevor sie demselben grammatikalischen Konzept in ihrem eigenen Schreiben begegnen. Nach der Lektion wird von den Schülern erwartet, dass sie das soeben Gezeigte auf mechanische Weise anhand von Arbeitsblättern und Übungen anwenden. Diese Art des Unterrichts ist zwar weit verbreitet, aber viele Menschen – auch Lehrerinnen und Lehrer – überdenken diese Methoden, da immer mehr Schülerinnen und Schüler nach der Sekundarstufe II im Erwachsenenalter unzureichende Lese- und Schreibfähigkeiten aufweisen. Wie ein ehemaliger Lehrer feststellte, bringen deduktive Lehrmethoden viele Schüler vom Schreiben ab, weil das Auswendiglernen und die lehrerzentrierten Ansätze zu langweilig sind.
Interaktiver Unterricht
Eine andere Methode, Grammatik zu lehren, ist die Einbeziehung von Interaktivität in den Unterricht. Der Einsatz von Spielen im Grammatikunterricht fesselt die Schüler nicht nur, sondern hilft ihnen auch, sich das Gelernte zu merken. Diese Methode ermöglicht es den Lehrern, den Unterricht auf die verschiedenen Lernstile der Schüler abzustimmen. So kann man beispielsweise jedem Schüler eine große Karteikarte mit einem Wort darauf geben, und die Schüler müssen sich selbst zu einem richtigen Satz zusammensetzen. Andere Spiele können Worträtsel oder lustige Online-Quizspiele sein.
Im Laufe der Jahre wurden viele Methoden für den Grammatikunterricht entwickelt, die ausgebaut, aufgegeben oder kombiniert wurden, alle mit demselben Ziel: den Schülern beizubringen, wie sie effektiv kommunizieren und die englische Sprache verstehen können. Aufgrund der grammatikalischen Komplexität der englischen Sprache hat jede Methode ihre Vor- und Nachteile. Manche Lektionen sind weniger einprägsam, andere wiederum erfordern eine eingehendere Erklärung und Übung. Unabhängig davon, wie Grammatik unterrichtet wird, ist ein umfassendes Verständnis der englischen Grammatik der wichtigste Faktor für die Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler.