Studie: Elternsprache hilft Babys beim Sprachenlernen

Studie: Elternsprache hilft Babys beim Sprachenlernen

Es ist üblich, dass Erwachsene im Umgang mit sehr kleinen Kindern „Babysprache“ verwenden. Mit dieser Sprechweise wird versucht, die Laute zu imitieren, die Babys bei ihren ersten Sprechversuchen machen. Aber ist diese Form der Kommunikation hilfreich für die Entwicklung eines Kindes?

Verschiedene Studien haben einen eindeutigen Zusammenhang zwischen der elterlichen Sprechweise und der frühen Sprachentwicklung des Kindes aufgezeigt.

Studien haben gezeigt, dass der Spracherwerb von Säuglingen verbessert wird, wenn die Eltern mehr als nur ein paar einfache Wörter sprechen und einen größeren Wortschatz verwenden. Frühere Forschungen ergaben, dass der Sprachstil, den die Eltern bei der Kommunikation mit ihrem Baby verwenden, die Sprachentwicklung fördern kann.

Ein solcher Sprachstil ist als „Parentese“ bekannt. Die Forschung hat gezeigt, dass Babys in den ersten Lebensmonaten besser auf diese Art von Sprache reagieren.

Im Allgemeinen sprechen Erwachsene bei „Parentese“ mit höherer Stimme und in langsamerem Tempo. Die Sprache ist vereinfacht, die Sätze sind kurz und werden oft wiederholt. Studien aus den letzten 30 Jahren haben bestätigt, dass Babys, mit denen in Parentese gesprochen wird, in den ersten drei Lebensjahren einen größeren Wortschatz entwickeln.

In einer neuen Studie zu diesem Thema wurde untersucht, ob Eltern wirksam Methoden zur Verbesserung ihrer Parentese-Kenntnisse vermittelt werden können. Die Studie war ein Projekt des Institute for Learning & Brain Sciences der University of Washington.

Patricia Kuhl ist Professorin für Sprach- und Hörwissenschaften und Co-Direktorin des Instituts. Sie sagt, das Ziel der Studie sei es gewesen, herauszufinden, ob Eltern „gecoacht“ werden können, um ihren eigenen Sprechstil zu entwickeln, um das Sprachenlernen bei Kindern zu verbessern.

Naja Ferjan Ramírez hat die Studie mit geleitet. Sie ist ebenfalls Mitarbeiterin des Instituts für Lern- & und Gehirnwissenschaften. Sie sagte, dass den Eltern, die an der Studie teilnahmen, zunächst gezeigt wurde, wie wichtig der sprachliche Input für die Entwicklung ihres Babys ist. Anschließend erhielten die Eltern Vorschläge, wie sie verschiedene Erziehungsmethoden anwenden können. Anschließend wurden sie danach bewertet, wie gut sie diese Methoden mit ihrem Kind anwenden.

„Die meisten Eltern wissen, dass die Menge an Sprache, die ihr Kind hört, wichtig ist“, sagte Ferjan Ramírez. „Sie fügte hinzu, dass die neue Studie wichtig ist, weil viele Eltern immer noch wenig darüber wissen, wie sie ihrem Kind mit Hilfe der Elternsprache helfen können. Dies sei ein Grund, warum die Forscher Eltern aus verschiedenen kulturellen und wirtschaftlichen Gruppen einbezogen hätten.

Für das Experiment erhielten die Eltern ein kleines Aufnahmegerät, das sie in ein Kleidungsstück ihres Babys steckten. Die gesamte gesprochene Kommunikation von Eltern und Kind wurde ein ganzes Wochenende lang aufgezeichnet, während die Familie an normalen Aktivitäten teilnahm.

Die Studie des Institute for Learning & Brain Sciences der University of Washington ergab, dass Eltern, die lernen, mit ihren kleinen Babys „Parentese“ zu sprechen, deren frühe Sprachentwicklung verbessern können. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)

Die Aufnahmen wurden zu drei verschiedenen Zeitpunkten im Leben des Kindes gemacht, als es sechs, 10 und 14 Monate alt war. Die Eltern wurden in zwei Gruppen eingeteilt: eine Kontrollgruppe und eine Interventionsgruppe. Die Eltern der Interventionsgruppe erhielten nach den sechs- und zehnmonatigen Aufnahmen ein Coaching.

Ferjan Ramírez sagte, dass die Eltern, die ein Coaching erhielten, die Menge und die Effektivität der Elternarbeit deutlich erhöhten als die anderen Eltern. „Aber das aufregendste Ergebnis war, dass die Babys der Eltern, die das Coaching erhielten, mit 14 Monaten bessere Sprachkenntnisse aufwiesen“, fügte sie hinzu.

Die Studie ergab, dass die gecoachten Eltern zwischen dem Alter von sechs und 14 Monaten die Menge der an das Kind gerichteten Sprache und die Verwendung von Parentese um 15 Prozent erhöhten. Die Eltern der Kontrollgruppe zeigten in diesen Bereichen einen geringeren Zuwachs, nämlich etwa 7 Prozent.

Um die sprachlichen Fähigkeiten eines Babys zu messen, hat das Team das Niveau dessen gemessen, was die Forscher als „Lallen“ beschreiben. Das Team definierte das Lallen als die Verwendung von Vokalen und Vokalsilben oder Teilen von wortähnlichen Lauten.

Das Lallen kann manchmal auch echte Wörter umfassen, wenn sie eindeutig als solche erkennbar sind.

Ferjan Ramírez sagte, dass eine Zunahme des Lallens wahrscheinlich zu langfristigen Verbesserungen in der Entwicklung des Kindes führt. „Dies ist wichtig, weil wir wissen, dass frühe Sprachkenntnisse wichtige Prädiktoren für die spätere Sprache und die Fähigkeit der Kinder sind, lesen zu lernen und in der Schule erfolgreich zu sein“, sagte sie.

Ich bin Bryan Lynn.

Bryan Lynn schrieb diese Geschichte für VOA Learning English, basierend auf der Studie der University of Washington und Online-Quellen. George Grow war der Redakteur.

Wörter in dieser Geschichte

Wortschatz – n. die Wörter, aus denen eine Sprache besteht

Stil – n. eine Art, etwas zu tun

Coach – v. Leuten beibringen, wie man etwas besser macht

Vokal – n. einer der Buchstaben a, e, i, o, u und manchmal y

Silbe – n. einer von mehreren Lauten in einem Wort