- Jeder Kurs bereitet Sie darauf vor, zu LEHREN
- Universell akzeptiert für Tenure Track
- Abschluss innerhalb der Disziplin
- DNP nicht
- Flexibel
Es ist wichtig, dass wir weiterhin die akademische Progression und die Schaffung neuer Bildungsmodelle fördern, die Absolventen effizienter zu höheren Abschlüssen führen. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass wir daran arbeiten, Krankenschwestern und Krankenpfleger für eine Karriere in der Pflegeausbildung zu gewinnen, oder wir werden auch in Zukunft Probleme mit den Arbeitskräften in der Pflege haben. Mehrere Einstiegsmöglichkeiten in den Pflegeberuf und innovative Bildungsprogramme, die Möglichkeiten für lebenslanges Lernen und akademischen Fortschritt bieten, führen zu einer besser ausgebildeten und vielfältigeren Belegschaft und einer Zunahme an Pflegeausbildern.
WCSU’s Nursing graduate programs have a proven track record of success. Die Aufnahme eines Studiums ist eine lebensverändernde Entscheidung. Wenn wir Ihnen bei der Entscheidung, ob das Programm der WCSU das Richtige für Sie ist, behilflich sein können, zögern Sie bitte nicht, mich zu kontaktieren.
Ed.D in Nursing Education Policies
Ed.D in Nursing Education: Promotionsvorbereitung für Pflegepädagogen
Die Lehrkräfte der Western Connecticut State University (WCSU) und der Southern Connecticut State University (SCSU) haben gemeinsam einen Doktortitel in der Pflegeausbildung entwickelt – den einzigen seiner Art im Bundesstaat Connecticut und einen der wenigen im ganzen Land, der speziell für die Vorbereitung von Pflegekräften auf akademische Lehrtätigkeiten konzipiert ist.
Das Programm, das auf der langjährigen Tradition des Connecticut State University System (CSUS) in der Ausbildung von Pädagogen und Krankenpflegern aufbaut, bietet Personen mit klinischem Fachwissen und einem Master-Abschluss in Krankenpflege ein innovatives Promotionsprogramm, das sich auf die notwendigen Inhalte und Fähigkeiten konzentriert, die erforderlich sind, um effektive Fakultätsmitglieder zu sein, die Wissenschaft der Krankenpflegeausbildung voranzubringen und die Ausbildung zukünftiger Krankenpfleger zu verändern.
Um den Bedürfnissen vielbeschäftigter Berufstätiger gerecht zu werden, wird dieses Programm in erster Linie online durch den Einsatz von synchronen und asynchronen Lernmodalitäten durchgeführt. Drei dreitägige Aufenthalte auf dem Campus sind vor Beginn des Programms und während jedes Sommers vor den folgenden Jahren 1 und 2 des Programms erforderlich.
Der allgemeine Zweck dieses Programms ist es, Einzelpersonen auf die Rolle des Lehrkörpers in der Krankenpflegeausbildung vorzubereiten. Am Ende des Programms werden die Abschlusskandidaten in der Lage sein:
- Konzepte und Theorien aus der Krankenpflege, der Hochschulbildung und verwandten Disziplinen als Grundlage für die Ausübung der Rolle des Krankenpflegelehrers zu synthetisieren.
- Demonstrieren Sie Kompetenz in der Gestaltung, Umsetzung, Bewertung und Verbesserung der Pflegeausbildung, um Trends in der Hochschulbildung, der Gesundheitsversorgung und der Pflegepraxis zu reflektieren.
- Kenntnis ethischer, sozialer, globaler, kultureller, politischer und wirtschaftlicher Fragen, die sich auf die Pflegeausbildung auswirken, um eine wirksame Führung zu gewährleisten.
- Beitrag zur Weiterentwicklung der Wissenschaft der Pflegeausbildung durch intellektuelles Forschen und kreative Wissenschaft.
- Professionelle Führung bieten, um Veränderungen in der Pflegeausbildung durch den Dienst am Berufsstand zu bewirken.
- In der Rolle des Lehrkörpers innerhalb einer Gemeinschaft von Gelehrten zusammenarbeiten.
Die Ziele des Ed.D.-Programms stehen im Einklang mit dem Auftrag der WCSU und der SCSU, Studenten in einer vielfältigen, fürsorglichen und wissenschaftlichen Lerngemeinschaft auszubilden, die sich der Exzellenz verschrieben hat.
PROGRAMMKOMPONENTEN
Das vorgeschlagene 51-Kreditpunkte-Programm besteht aus fünf Hauptkomponenten, die unten in der erforderlichen Reihenfolge aufgeführt sind:
Grundlagen der Lehre in der Hochschulbildung (jeder Kurs umfasst 3 Credits; 9 Credits insgesamt)
– NUR 800 Ethische/rechtliche, politische und soziale Fragen der Hochschulbildung
– NUR 801 Theorien des Lehrens und Lernens in der Erwachsenen- und Hochschulbildung
– NUR 802 Methoden der Lehre und Evaluation
Spezialisierung in der Pflegeausbildung (jeder Kurs umfasst 3 Credits; 9 credits total)
– NUR 803 Curriculum Development, Implementation, and Evaluation in Nursing
– NUR 804 Nursing Faculty Role in Higher Education
– NUR 805 Classroom, Clinical Teaching and Evaluation in Nursing Education
Leadership in Nursing Education (each course is 3 credits; 9 Credits insgesamt)
– NUR 806 Leadership Theories and Concepts
– NUR 807 Leadership in Nursing Education
– NUR 808 Doctoral Synthesis
Science of Nursing Education Research (jeder Kurs umfasst 3 Credits; 12 credits total)
– NUR 809 State of Science of Nursing Education Research
– NUR 810 Quantitative Methods in Nursing Education Research
– NUR 811 Qualitative Method in Nursing Education Research
– NUR 812 Statistical Analysis in Educational Research
Dissertationsphase (jeder Kurs ist 3 credits; 9-12 Credits insgesamt)
– NUR 813 Dissertationsseminar
– NUR 814 Dissertationsberatung I
– NUR 815 Dissertationsberatung II
– NUR 816 Dissertationsberatung III
– NUR 817 Fortlaufende Dissertationsberatung