Wichtige Fristen
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Quartal |
Intention to Present Portfolio Form due |
Advancement to Antrag auf Kandidatur fällig |
Fälligkeit des Portfolios |
Datum der Portfoliopräsentationen – Portfoliodaten und -zeiten werden zugewiesen, und bestimmte Daten/Zeiten können nicht beantragt werden |
| Herbst 2020 | Mai 1, 2020 | Oktober 2, 2020 | Oktober 9, 2020 | November 5, 2020 |
| Winter 2021 | November 6, 2020 | Januar 8, 2021 | Januar 15, 2021 | Februar 11, 2021 |
| Frühjahr 2021 | Februar 5, 2021 | April 2, 2021 | April 9, 2021* | Mai 2021* |
| Sommer 2021 | TBA | N/A | Vorstellungen entweder im vorhergehenden Frühjahrsquartal oder im folgenden Herbstquartal | |
| Herbst 2020 | TBA | TBA | TBA | TBA |
Die oben genannten Termine sind die Termine für die Präsentation des Portfolios im akademischen Jahr 2019-2020. Bitte notieren Sie sich diese Termine in Ihren Kalendern, um die Terminplanung zu erleichtern.
** Aufgrund der außergewöhnlichen Umstände im Frühjahr 2020 beachten Sie bitte die PPC-Richtlinien für Portfolio-Präsentationen im Frühjahr 2020 und die Portfolio-Bewertungsrichtlinien.
Die Termine für 2021-22 werden zu Beginn des akademischen Semesters im Herbst 2021 bekannt gegeben.
Formular für die Absichtserklärung zur Präsentation des Portfolios (PDF)
Anforderungen an das Portfolio
Seit den 1990er Jahren müssen Studierende des MLIS-Programms, die sich für Plan II entscheiden, eine umfassende Prüfung ablegen (jetzt als Capstone bekannt), die aus zwei Komponenten besteht: einer Basiskomponente und einer Spezialisierungskomponente. Die Basiskomponente ist ein Portfolio, das definiert ist als „eine Präsentation des beruflichen Selbst des Autors, wie es im MLIS-Programm entwickelt wurde“ (siehe https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/). Bitte beachten Sie, dass ausführliche Informationen zum Portfolio im Studentenhandbuch zu finden sind. Die hier präsentierten Informationen sind ein Überblick. Das Portfolio soll als grundlegender Bestandteil einer umfassenden Prüfung dienen, indem es von den Studierenden
- verlangt, „ihr Lernen in den Kernkursen des Programms zu bewerten und zu integrieren,
- die in den Spezialkursen geleistete fortgeschrittene Arbeit mit ihren beruflichen Zielen in Beziehung zu setzen,
- Lernziele zu benennen und zu beschreiben, inwieweit diese Ziele erreicht wurden,
- Schlüsselarbeiten auszuwählen, die während des Programms geschrieben wurden, und
- einen Plan für Weiterbildung und berufliches Engagement zu beschreiben.“
Jedes Portfolio besteht aus einer Reihe von verschiedenen Elementen, die im Handbuch angegeben sind, einschließlich eines 10-seitigen Papiers zu einem wichtigen Thema im Bereich der LIS. Nach der Vorbereitung dieser Komponenten und der Einreichung des Ganzen als kohärentes, beständiges Paket (auch bekannt als „schriftliches Portfolio“ oder „aufgezeichnete Version“, die auf Papier sein muss, aber von einer Version in digitaler Form begleitet werden kann), hält der Student eine öffentliche, persönliche Präsentation vor einer dreiköpfigen Jury. Die Präsentation findet entweder im vorletzten oder im letzten Quartal der Immatrikulation statt, entweder nach oder während des Quartals, in dem die 18 erforderlichen MLIS-Kurse abgeschlossen werden. Weitere Voraussetzungen sind: (1) alle noch ausstehenden Zulassungsvoraussetzungen sind erfüllt; (2) alle Kurse sind auf dem für einen guten akademischen Ruf erforderlichen Niveau abgeschlossen (d. h. ein Notendurchschnitt von 3,0 oder höher); und (3) alle unvollständigen Noten wurden entfernt. Bei Nichtbestehen eines Teils des Portfolios besteht nur einmal die Möglichkeit, die aufgezeichnete Version erneut einzureichen und/oder die persönliche Präsentation erneut vorzunehmen. Die Spezialisierungskomponente ist eine große Arbeit, die in einem Wahlkurs angefertigt wird – „normalerweise im Spezialisierungsbereich des Studenten“ und nicht in demselben Kurs, der zur Erfüllung der Anforderungen für Forschungsmethoden verwendet wurde – und in dem eine Note von B oder besser erzielt wurde. In der Praxis kann die Spezialisierungskomponente der Prüfung als Teil der Basiskomponente betrachtet werden.
Ziele des Portfolios
Ein zentrales Element des Portfolios ist ein 10-seitiges Themenpapier, in dem der Student (mit der Unterstützung von Dozenten, anderen Studenten und dem wachsenden beruflichen Netzwerk des Studenten) ein wichtiges Thema für das Fachgebiet formuliert. Die Formulierung eines wichtigen Themas ist aus mehreren Gründen wertvoll. Es bietet den Studierenden eine Struktur, um ihre Interessen zu erkennen, um über ihre berufliche Richtung nachzudenken, um sich in das intellektuelle Leben des Fachbereichs und des Fachgebiets einzubringen, um ihre beruflichen Netzwerke aufzubauen, um ihre berufliche Identität zu entwickeln und um ihr Engagement in beruflichen Aktivitäten und Weiterbildungen zu beginnen oder zu verstärken. Ein Ziel des Portfolios ist es, dass die Prüfer feststellen, ob der Student in der Lage war, in seinem 10-seitigen Themenpapier ein bedeutendes Problem in seinem Fachgebiet zu identifizieren und die Fähigkeit bewiesen hat, dieses Problem zu artikulieren und sich für Veränderungen, Innovationen oder eine kreative Erweiterung einer bestimmten Dienstleistung einzusetzen. Ein zweites Ziel des Portfolios besteht darin, dass die Studierenden ihre Führungsqualitäten unter Beweis stellen, indem sie Wege aufzeigen, wie sie versuchen würden, Innovationen oder Verbesserungen an bestehenden Praktiken oder Dienstleistungen umzusetzen. Der Vorsitz in einer Organisation oder einer Fachgesellschaft ist bei weitem nicht die einzige Möglichkeit, Führungsqualitäten zu demonstrieren. Wir suchen nach Belegen dafür, dass die Studierenden die Initiative ergriffen haben, eine Agenda für ihr Fachgebiet oder ihren Beruf zu definieren. Ein drittes Ziel des Portfolios ist es, die Studierenden dazu aufzufordern, über ihre beruflichen Ziele nachzudenken und eine Auswahl ihrer besten Arbeiten in einem ausgefeilten, professionellen Format zu präsentieren. In den besten Portfolios sind die Studierenden in der Lage, ihre einzigartige Stimme zum Ausdruck zu bringen und ihr Lernen und Wachstum während des MLIS-Programms zu demonstrieren. Diese abschließende Übung ist auch eine Vorbereitung auf die Präsentation professioneller Dossiers oder Portfolios, die von vielen Arbeitgebern bei Bewerbungen oder Beförderungen verlangt werden.
Showcase Portfolios
Jedes Jahr wird eine ausgewählte Anzahl von Portfolio-Präsentationen als „Showcase Portfolios“ ausgewählt und im IS-Labor ausgestellt. Zwei Studenten haben sich bereit erklärt, ihre Präsentationen für die folgende Übersicht aufzuzeichnen.
- Zeitplan für die Abschlussarbeit
- Technische Informationen zur Abschlussarbeitspräsentation
Richtlinien für die Abschlussarbeit
Bitte beachten Sie, dass alle Informationen zur Abschlussarbeit im Studentenhandbuch zu finden sind. Die hier dargestellten Informationen sind ein Überblick. Der MLIS-Abschlussarbeitsplan bietet den Studierenden die Möglichkeit, eine Abschlussarbeit über ein Thema ihrer Wahl zu schreiben; siehe https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/. Die Studierenden sollten sich darauf einstellen, dass die Ausarbeitung und Fertigstellung einer MLIS-Thesis etwa 14 Monate dauern wird. Die Studierenden sollten sich im Frühjahrsquartal des ersten Studienjahres mit ihrem Berater oder mit dem Fakultätsmitglied, das den Vorsitz im Ausschuss für die Abschlussarbeit übernehmen soll, treffen, um mögliche Themen für die Abschlussarbeit zu besprechen und das Fakultätsmitglied zu fragen, ob er/sie den Vorsitz im Ausschuss übernehmen möchte. Der Ausschussvorsitzende fungiert ab diesem Zeitpunkt auch als akademischer Berater des Studenten. Der Student sollte den Beauftragten für studentische Angelegenheiten (SAO) im gleichen Frühjahrsquartal über seine Absicht, eine Abschlussarbeit zu schreiben, und gegebenenfalls über den Wechsel des Beraters informieren. Zwischen dem Frühjahrsquartal des ersten Jahres und dem Ende des Winterquartals des zweiten Jahres sollte der Student mit dem hier verfügbaren Formular einen Ausschuss benennen: http://www.gdnet.ucla.edu/gasaa/library/masnomin.pdf. (Um das Formular korrekt auszufüllen, sollte der Student die folgenden Informationen eingeben: Fachbereich-Informationswissenschaft; Hauptfach-509 Bibliotheks- und Informationswissenschaft; Abschluss-MLIS.) Für die Bildung des Ausschusses sind drei reguläre Fakultätsmitglieder oder andere Experten erforderlich, die von der Graduate Division vorab als geeignet anerkannt wurden, wobei nicht alle Fakultätsmitglieder aus dem Fachbereich Informationswissenschaft stammen müssen. Das Formular für die Nominierung des Komitees sollte im Quartal vor dem Quartal, in dem die/der Studierende die Dissertation vorlegen will, beim SAO eingereicht werden. Um zur Einreichung des Dissertationsvorschlags berechtigt zu sein, muss der Studierende: (a) alle IS-Zulassungsvoraussetzungen erfüllen; (b) die erforderlichen Kern- und Forschungsmethodenkurse absolviert haben oder im laufenden Quartal absolvieren; (c) sich in einem guten akademischen Zustand befinden (d. h. einen kumulativen Notendurchschnitt von über 3,0 aufweisen); und (d) alle unvollständigen Kurse abgeschlossen haben. Die Studierenden können bis zu drei Kurse (12 Einheiten) in Form von unabhängigen Kursen (IS 596, 598) belegen, um ihre Abschlussarbeit zu erstellen. Die Abschlussarbeit muss keine eigene Forschung beinhalten, aber sie muss einen originellen Ansatz oder Einblick in das gewählte Thema bieten. Sie entsteht oft aus einer Arbeit, die bereits für einen anderen Kurs geschrieben wurde. Der Umfang der Arbeit hängt von dem gewählten Thema und dem Ansatz ab, mit dem es untersucht wird. Die meisten Dissertationen haben jedoch einen Umfang von 60-90 Seiten (doppelter Zeilenabstand). Wenn Daten von menschlichen Probanden erhoben werden oder eingeschränkte Datensätze oder Aufzeichnungen verwendet werden, muss der Student die Forschung vom UCLA Institutional Review Board (IRB) unter Verwendung des WebIRB-Antragsverfahrens genehmigen lassen: https://webirb.research.ucla.edu/. Es wird dringend empfohlen, dass der Student an einer Veranstaltung teilnimmt, in der er über die Vorschriften der Universität für die Erstellung von Manuskripten und die Erfüllung der Abschlussanforderungen informiert wird. Die Graduiertenabteilung und der Universitätsarchivar halten zu Beginn eines jeden akademischen Quartals eine Sitzung ab; siehe https://grad.ucla.edu/academics/calendar/thesis-dissertation-filing-deadlines-and-workshops/. Der Student sollte sich über den Abgabetermin für das Quartal informieren, in dem er seine Arbeit einreichen möchte. Der/die Studierende sollte dem/der Vorsitzenden des Dissertationsausschusses einen Entwurf der vollständigen Dissertation zukommen lassen und ihm/ihr genügend Zeit geben, auf seine/ihre Kommentare zu reagieren, bevor er/sie den endgültigen Entwurf an den gesamten Ausschuss schickt, und er/sie sollte die mündliche Präsentation vor dem Abgabetermin ansetzen, so dass genügend Zeit bleibt, um etwaige vom Ausschuss geforderte Korrekturen am Manuskript vorzunehmen. Der Student ist dafür verantwortlich, mit dem Verwaltungsassistenten des Fachbereichs ein Datum, eine Uhrzeit und einen Raum für die mündliche Präsentation zu vereinbaren. Die Präsentation der Dissertation ist keine formelle Verteidigung; die Studierenden sollten jedoch damit rechnen, dass sie bis zu zwei Stunden dauert, in denen sie ihre Arbeit vorstellen und auf Fragen und Kommentare des Ausschusses antworten. Hinweis: Es ist häufig schwierig, den Ausschuss zusammenzubringen. Geben Sie den Fakultätsmitgliedern mindestens einen Monat im Voraus mehrere Termine und Uhrzeiten bekannt. Vergewissern Sie sich auch, dass Sie wissen, wie weit im Voraus die Fakultätsmitglieder den endgültigen Entwurf der Arbeit erhalten möchten. Sie können ihn bis zu vier Wochen vor der Präsentation anfordern. Mit dem erfolgreichen Abschluss der Diplomarbeit erfüllen Sie auch die Anforderungen für die MLIS-Hauptarbeit.