Hintergrund
Die Strategie der Semantic Feature Analysis bezieht die Schüler in Leseaufgaben ein, indem sie aufgefordert werden, ausgewählte Vokabeln mit Schlüsselmerkmalen des Textes zu verknüpfen. Diese Technik verwendet eine Matrix, um den Schülern zu helfen, herauszufinden, wie eine Reihe von Dingen miteinander in Beziehung steht. Verwenden Sie diese Strategie, um den Schülern zu helfen:
- die Bedeutung ausgewählter Vokabeln zu verstehen
- Vokabeln in logische Kategorien zu gruppieren
- die ausgefüllte Matrix zu analysieren
Nutzen
Eine semantische Merkmalsanalyse verbessert das Verständnis, den Wortschatz und das Behalten des Inhalts. Diese Strategie hilft den Schülern, verwandte Merkmale oder Konzepte zu untersuchen und zwischen ihnen zu unterscheiden. Durch die Analyse der ausgefüllten Matrix sind die Schüler in der Lage, Zusammenhänge zu visualisieren, Vorhersagen zu treffen und wichtige Konzepte besser zu verstehen.
Lehrer können diese Strategie mit der ganzen Klasse, in kleinen Gruppen oder individuell anwenden. Durch die Beobachtung der Schülermatrix erhalten die Lehrer Informationen darüber, wie viel die Schüler über das Thema wissen. So kann der Lehrer den Unterricht entsprechend anpassen.
Strategie entwickeln und anwenden
Wählen Sie eine Textpassage für die Schüler aus. Zeigen Sie, wie man die Matrix als Hilfsmittel für die Aufzeichnung von Lesebeobachtungen verwendet. Geben Sie den Schülern die wichtigsten Vokabeln und Merkmale zum Thema vor. Unterstützen Sie die Schüler bei der Erstellung ihrer Matrix. Die Vokabeln sollten in der linken Spalte und die Merkmale des Themas in der obersten Zeile des Diagramms aufgeführt werden. Wenn die Matrix vollständig ist, gehen Sie alle Wörter und Merkmale mit den Schülern durch und lassen Sie sie die Textauswahl sorgfältig lesen.
Befolgen Sie die folgenden Schritte, um die Strategie der semantischen Merkmalsanalyse anzuwenden:
- Lassen Sie die Schüler den zugewiesenen Text lesen.
- Während des Lesens lassen Sie die Schüler ein „+“-Zeichen in die Matrix eintragen, wenn ein Wort des Wortschatzes mit einem bestimmten Merkmal des Themas übereinstimmt. Stimmt das Wort nicht überein, können die Schüler ein „-“ in das Raster eintragen. Wenn die Schüler nicht in der Lage sind, eine Beziehung herzustellen, können sie das Feld leer lassen.
- Nach dem Lesen und Ausfüllen der Matrix lassen Sie die Schüler ihre ausgefüllten Grafiken analysieren, indem sie:
- ihre Beobachtungen mitteilen;
- unterschiedliche Ergebnisse diskutieren; und/oder
- eine Zusammenfassung dessen schreiben, was sie gelernt haben
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