Existuje několik důvodů, proč by ředitelé měli pravidelně provádět procházky třídou.

  • V první řadě dávají učitelům jasně najevo, že výuka a učení jsou pro nás prioritou.
  • Druhé, čím více víme o výukových rozhodnutích našich vyučujících, tím více víme o zdraví naší školy.
  • Zatřetí, čím častěji budou pozorování probíhat, tím lépe budou naši učitelé a žáci s tímto procesem spokojeni.

Mějte na paměti, že prohlídky tříd nemusí patřit, být invazivní nebo formální, aby měly smysl. Pokud proces pozorování zjednodušíte a budete se držet pěti kroků uvedených v knize Countdown to the Principalship, mělo by vám pozorování zabrat opravdu jen asi tři minuty.

Tříminutová procházka třídou v 5 krocích

Pozorujte zapojení žáků

Pozorování, zda jsou žáci zapojeni do své práce, trvá jen zlomek sekundy. Poslouchají, píší, komunikují s učitelem nebo ostatními studenty, nebo pracují sami?

Pozorujte hodinu a cíle výuky

Posouzení toho, co se učí, a zjištění, zda je cíl hodiny v souladu s učebními osnovami a etickými normami, je oblast, které byste měli věnovat většinu následujících několika minut.

Pozorování výukových strategií učitele

Teď, když jste pochopili zaměření učiva, jste připraveni podívat se na výukové strategie učitele. Používá sokratovské otázky nebo poskytuje zpětnou vazbu? Pracují žáci samostatně nebo ve skupinách, dělají si poznámky, řeší problémy atd.

Vždy dokončete první tři kroky a snažte se neposuzovat; pouze shromažďujete údaje a hledáte zákonitosti ve výuce ve třídě.

Pokud vám to čas dovolí, zakončete procházku následujícími dvěma kroky:

Propojuje lekce?“

Při tomto kroku byste se měli zaměřit na to, zda můžete najít nějaké souvislosti mezi touto lekcí a předchozími výukovými cíli. V ideálním případě by každá lekce měla navazovat na předchozí lekci.

Pozorujte bezpečnostní a zdravotní problémy

Jsou patrné nějaké bezpečnostní nebo zdravotní problémy, které je třeba řešit?

Pokud se rozhodnete, že se krátké procházky třídou stanou pravidelnou součástí vaší rutiny, měli byste o tom nejprve informovat své zaměstnance. Zde je pět věcí, o kterých byste se mohli učitelům zmínit:

  • Jak často se budete v jejich třídách zastavovat a jak dlouho tam budete.
  • Co návštěvy nejsou: Vysvětlete, že tříminutové prohlídky nejsou součástí formálního procesu hodnocení, ani nebudou sloužit k hodnocení nebo kritice učitelů.
  • Co návštěvy znamenají: Vyučování a učení jsou dvě nejdůležitější věci, které se ve školách odehrávají – prohlídky jsou pouze způsobem, jak uctít jejich důležitost. Mnozí z nás učili na školách, kde byly měsíce, možná i roky, kdy ředitel nevkročil do třídy. Mnohým učitelům to naznačuje, že to, co dělají, není pro ředitele důležité. Vysvětlete učitelům, že toto není zpráva, kterou chcete vyslat.
  • Že se máte od učitelů co učit: Jedním z nejlepších způsobů, jak se dozvědět o výuce ve školách, je to, že budete pravidelně ve třídách. Možná máte na starosti výuku, ale to neznamená, že znáte všechny odpovědi.
  • Co by měli učitelé od procházky očekávat: Vysvětlete učitelům, že když se u nich zastavíte, zůstanete tam pouze tři minuty – pokud učitel nenaznačí, že by chtěl, abyste zůstali déle. Během této doby vysvětlete, že budete pozorovat tři věci: zapojení žáků, obsah a metody používané při výuce obsahu. Že si s vámi učitelé mohou po návštěvě promluvit, pokud budou chtít získat konkrétní zpětnou vazbu.

Stáhněte si ZDARMA náš Koučovací manuál pro ředitele

Ryan Thomas je učitel z Ferndale, MI.

Articles

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.